とにかく、このことは、彼が中(👈)学(🐉)校の(💛)先生(➿)にかけていた期(qī )待が大きか(🧕)っ(🗾)ただ(🙉)け(🏀)に、(📕)彼(🧖)(bǐ )をこのうえ(📎)もなく淋し(⏬)がらせた。そ(🧤)して(👧)、ある先(xiān )生の(😆)授業のおりなど(🗨)は(🐵)、そ(🕶)の時間じ(🦇)ゅう(🗑)、小(xiǎo )学校の教室で権田原先(🛄)生に教わっていた頃のこ(💬)とを思い(🤦)うかべて、筆記(🤪)帳にその似顔(🥫)をいくつも書き並べてい(💨)たことさえあった。しかし、一(yī )ヵ月(🏗)、二ヵ月とたつうちに、中(zhōng )学(xué(💳) )校というと(📎)ころは、どうせ(⛪)そう(🍌)したも(🛳)のだ、(📫)と諦める(😑)よう(🤾)になり、その(🧣)淋しさも、いつとはなしにうすらいで行ったのだ(🍬)った。
「(🔏)べつに何(hé )ともなかったよ。」(⏸)
「思(㊗)う(🥁)よ。だけど年とっているなあ。」(❎)
大沢はゆったりとそう言(yán )って、みんな(🛀)を見(⏮)(jiàn )まわ(🥥)した。
俊(jun4 )亮あてのお浜の便りは、全く(😝)珍(🏚)しいこと(🚙)だっ(🍳)た。文字も(🥃)、いつもとち(💲)がって(🍮)、誰か相(🎤)当(😟)の(🚷)人に頼んで書いて(🤨)もらったもの(🛌)らし(🤨)かった。それには、四(🧓)角ばった時候(🥌)の挨拶のあとに、次の(🦔)よ(➕)う(📽)な(💍)文(🛰)句が書(🎍)いてあ(🤜)った。
(🗿)彼(🚤)(bǐ(🌪) )は何だかそん(🎀)な(🥇)気がして、(📺)不安だった(🚕)。しかし、一方(🎺)で(🌕)は、(🔯)大(🐚)沢に励まし(👦)てもらっ(🦐)たことがうれしく(🏸)てならなか(🤮)った。そし(🐴)て、
「君(🏝)に、その(👾)話、しなかっ(🙇)たんか。」
「(🔳)弟? (🌀)そうか。そう言(yán )えば、今度君の弟が入(💚)学(💜)(xué )試(🚐)験(💌)をうける(♋)っ(🥍)て(🚉)、いつか言ってい(⚓)たようだ(😚)ね。」
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