「血書(🌽)の(🕖)こと(💶)が(👢)気に(💢)なるのか(🍈)。」
「し(😹)かし、ストライキ(🧗)になっ(📙)てしま(🛳)ったら、君の考えとはまるで反対の(🍵)目的で書(shū )かれたことにな(🖍)りそうだね。」(❄)
「し(🈺)かし(🍣)、ストライキになってし(🈂)ま(🏎)ったら、君の(🐊)考えとは(🏬)まるで反対(duì )の目(🔅)的で書かれ(🐔)たことになりそ(🔥)うだね。」
四人(⚪)がこ(🍢)もごも語(yǔ )ったと(🔙)ころを綜合(🛸)(hé(🦖) )すると(🦃)、(🚋)こうであ(💜)る。―(🛅)―(🛃)
校長室(💆)がひっそり(😵)してい(🌼)るのに(🎇)ひ(👦)きかえて、教(jiāo )員(🎖)室は何(hé )となく落(🚖)(luò )ちつきが(💰)な(👔)かった。三人(rén )、五(⏺)人とかたま(👁)って(🦁)立ち話(🕒)をして(🛹)い(📬)る(🗒)様子(🚗)が、あけ(🏞)放した(🏯)窓から、いつも生(shēng )徒たち(🎥)の眼にうつった。また四年や五年(niá(⚓)n )の教室(shì )に出て来る先生(shēng )たち(🔊)の態度にも、ふだんとかなりちがったと(😞)ころがあった。い(😟)つも駄じゃれをとばす(🍉)のを得意(🐨)(yì )にして(🤽)いる先生(shēng )がいやにまじめ(🎉)だったり(🤚)、これまで教(🕹)科(🧠)(kē(🦕) )書以外の話(🔇)なん(😪)か一度(🔡)もした(🙎)ことの(🍹)ない(🐅)先(xiān )生(❓)が、と(🎬)って(➕)つけ(📰)たように、修身めいた話(🐫)(huà )をし出(🥠)したり、また中には(🙊)、変(🕝)ににや(🐑)に(🥣)やし(📁)ながら、「こないだ大垣前校長から(😃)お手紙をい(❗)た(🚋)だいてね(🍭)。」と、その手紙の中に書(👗)いてあ(🕟)っ(🐿)たという一(➰)二の文句を引(yǐ(➰)n )き出し(😥)て、前校(xiào )長をほ(🥓)め、(🚭)自(zì )分と前(qiá(🐿)n )校長(zhǎng )の間には(🍫)何か(🐨)特(tè )別の関(wān )係(xì )で(👷)も(🤞)あったか(😸)のように(🚹)ほのめかし(⛹)たりする先生(📵)もあった。す(🈷)べ(👠)て(🕶)こ(🍽)ういうこと(🐗)が(🎏)何を説明してい(🌧)るかは、生(🥠)徒たちにむろんわ(🈷)かりすぎ(😍)る(🖲)ほどわかっ(⚽)ていた。だから休み時間にな(🐭)る(😀)と、彼(bǐ )らはそれを(👵)材料に(🐝)して先(🎨)生た(🤖)ちの(🌤)品定めをするのに忙(máng )し(🌥)かった。こん(👲)な場合、い(😕)つも奇(qí )抜な思いつきをやる(💲)の(🕠)で人気の(🕳)ある五年の(❇)森川(chuān )とい(🔶)う生(💝)徒は(🥥)、(🚸)四(🌵)年と五(🥓)年の各教室(shì )をま(🕛)わってその品(🐎)定(dìng )めをきい(🌽)てある(🙃)い(🗣)ていたが、昼(🤳)休(xiū )みの(💵)時間には、もう校(xià(🛅)o )友会事務室の黒板に「(💯)教員適性審(shěn )査採点表」と(🙃)いうのを書きあげ(🗻)て(📱)いた。校(xiào )友会事務室は、生(shēng )徒控所の横(➗)の小さな室(shì(🗒) )で、(💯)間(jiān )はガラ(👎)ス戸で(🏎)仕切っ(🥛)てあったので(😜)、控(kò(✏)ng )所か(✖)らは(🛅)まる(🐇)見えだった。校(👏)友(yǒu )会の委員たち五六名が中でわいわい(⛽)さわいでいる声をききつけて(🥁)、(😷)ふだん(🌋)は遠慮(lǜ )しがちな一二年(niá(🔤)n )の生徒(tú )た(🛩)ち(🚸)ま(📧)でが押し(🆗)よせて来たが、その採点表の(⏳)左の端に(🍻)は、馬賊、チャ(♎)ップリン(👴)、かまきり、(🍮)あざらし(🎧)、おでん、花王石け(👷)ん(㊙)、(🌠)長茄子、瓦煎(jiān )餅、とい(🎥)っ(🐇)たような先生(😰)たちの(🎵)あだ名が縦(zǒ(🔖)ng )にならんでおり、それに括弧(🔽)(hú(💆) )かっこして受(shòu )持学科(kē )名が書いて(🧥)あった。そし(🉑)て、その右に点数(shù )欄(🧖)と備(bèi )考(🔨)欄(🕑)とがあったが、(🚨)点(diǎn )数欄(🛳)には(🛐)五点というのが一(🔆)つあるきりで、(🔎)あとはみな四点以下だっ(🗺)た(🤽)。零点はさすがに一つもなかった。備(🚝)考(🔩)欄には、「(🔷)品性(xìng )下劣、御(🗾)殿女中の如し(⛷)」とか(📰)、(🌞)「駈落(🚓)(luò )か(🎯)け(🧟)おち三(🛌)回(💃)心中未(🚂)(wèi )遂(suí(⏩) )一回」と(🚬)か、(❗)「(📇)野心(xīn )満(👯)々(👥)、(🏩)惜しむらく(⏳)は低(🕧)能(🙏)(néng )」とか、「(🅾)彼いつ(😖)の日にか悔い改め(🍒)ん」とか、(🉐)「愚鈍なるが(💩)如くに(🖇)し(♈)て(🥦)、最も警戒(🛄)を要(🛫)す」とか(📅)、そういったさまざまの文句(jù )が(🤐)、い(📞)っぱい(🤥)書(shū )き(🧥)つめてあった(🦒)。五(👁)点の評(⛪)点をもら(🏬)ったの(👍)は「あざらし」(💃)先生だ(🎊)ったが(🦔)、そ(🚅)の備考(🧞)欄(lán )には「性粗(cū )野(😵)(yě )にして稚気(🔪)(qì )あ(😤)り(🍐)、陰(yīn )険とは認めが(📩)たし、(🥫)合(hé )否の判(🌈)定(🚂)は後日会議の結(💼)果にま(🎍)つ(🔑)」(🗜)とあった(🕎)。
次(cì )郎は、顔(🅱)を真正面(⛩)にむけたまま、茶店(diàn )のまえをとおった。針金(🎦)で全身を(🕡)しばられているよう(🍸)な(📈)変(biàn )に固(gù )い気持だった。店(🐐)(diàn )の(📅)中の様子はまるで見(jiàn )え(🏍)な(🔆)かったし、馬田が(👿)どの(🔧)へんにい(🕊)るかは、むろ(📵)んわからなか(😡)った。ただ、店先に近(jìn )い水(👮)(shuǐ )桶(tǒng )の(🎏)底(dǐ(🤥) )に、半(bàn )透(😜)明に光(guāng )って沈(📈)んでいる何本か(🖖)のところてんが、かすかに彼の眼(🗳)をかすめ(👗)ただ(🎮)けであった(🏊)。
「あら、そう(😢)?」
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