(🕶)そして、そのまま(🥉)、(🐷)すこしも調(❌)子(zǐ )をかえないで、また槌(chuí )をふるいつ(⛺)づけた。
「はあ(🐧)。しかし(🍺)、そ(🤫)れには(🌯)、先生のほうからも(🦈)いくらかの強制(🏴)(zhì )を(🥐)加えていただか(🎒)ない(🐜)と――」(👚)
次(👌)郎は、(🕸)いきなりぴしりと胸に(👭)笞(chī )むち(🚜)をあてら(🌧)れたよ(🥅)うな気(🤣)がした。かれの眼には(🐐)、(🛐)大河(hé )の、今(🌩)朝(⛄)の(💡)しずま(🎫)りきった静(🈸)坐(zuò )の姿(⏸)がひとりでに浮(🎳)うかんで(🥁)来(lái )た。むろん、先生(🐱)(shēng )に返す言葉(🆙)(yè )は見(jiàn )つから(🌻)な(📆)かった。先生(shēng )は、(🥇)する(🛍)と、(💫)微笑(🥓)びしょう(🎵)しなが(🛫)ら、
(🍄)か(👕)れ(😞)は、自分の部屋(wū(🍢) )の掃除をす(😟)ますと、そっ(⏩)と事務(🕹)室との間(jiān )の引き戸をあけ(🌻)た(📑)。いつ(🌷)もな(👈)ら(♒)、そのあ(🦂)とすぐ(🚓)事(⏭)務室(👯)の掃(sǎo )除にと(🕤)りかかる順(shùn )序だったが、しばらく敷(fū )居し(📶)きい(🕖)のところに突っ立っ(👹)て耳をすました。そ(🏖)れから、足(zú )音をしのば(🔺)せ(📛)る(🏧)よう(🎗)に(🐼)して入り口に(🎑)近(💂)づ(🐮)き(🎅)、ド(🈲)アを細目にあけて、板(💘)木のほうに(💝)眼をやった。板(bǎ(🛒)n )木は、事務(☔)室前の廊下ろうかと中(zhō(🚉)ng )廊(🏹)下(xià(🙃) )との角に、斜な(🚝)なめ向きにかかっていたのである。
朝倉先生(🏧)は、手に(🐬)もっていた塾生名簿を畳たたみのう(🔀)えになげだし(🎇)て、腕をくんだ。そして(😋)、か(🚲)なり(🔈)ながい(🍱)こ(🔍)と(🚏)、眼を(🍘)つぶ(👤)ってだまりこ(🈯)んで(🌩)いた(🌦)が、(🎿)やが(🈁)て眼をひらくと、ちょっと飯(fàn )島のほうを見たあと、みんなの顔を見まわし(😽)て言(🍪)(yá(🌑)n )った。
「(🤭)す(🔺)いぶん、ちゃっか(🌭)りしている(❣)なあ。」
「(✒)例によって、指導(dǎo )者(zhě )が(🍲)い(💖)るようですね。」
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