次郎は、そ(🔮)んな対話(🖥)の(🕵)中にも、友愛塾に(🌆)課さ(🚀)れた大き(📇)な問題が(⭕)あ(🔏)ると思(👃)(sī )った。そし(🍠)て、かれら(🔠)の話が(🦐)どう発(👮)展していくかを興味をもって待(dài )っ(🕥)て(🚷)いた。か(🈯)れらは、(🏩)しかし、(🥁)笑(🕒)ったあと、急に(🎠)口(🏇)を(🔈)つぐんでし(🗽)まった(🚭)。次郎が(😮)大便所(suǒ )の(⛓)中に(📌)いることをだれかが思(sī )い(👰)出し(🏒)て、みんなのおしゃ(🎳)べりを制(🔝)(zhì )止(〰)する(🙍)合(🤜)い(🛹)図(🎒)をし(🕌)たもの(😄)らしい(🎿)。
飯島は、それまで、(🕦)やはり入り口の階段(🏻)に立(lì(🧣) )って、何かと指図さしずがまし(🛄)い口をきいていた(🔣)。し(⏯)かし、次郎(láng )が雑(zá )巾(jīn )をもっ(📩)て大便所の中にはい(💣)ったのを見ると、さすがに気(🔛)(qì )がひ(🥤)けたらしく、指図する言葉のはしば(🥀)しがにぶりがちになり、(🐛)何(🎛)かしら気弱(ruò )さを示していた。
「(👝)出(🃏)してくだすっても(😴)いい(🎇)じ(🌠)ゃありませんか(🤡)。」
「(📱)むろん、ぼ(🍮)くは大河君(jun1 )にあやまるつ(📙)もりでいます。しかし、大河君(🛥)としては、ぼくがあやまった(😅)だ(👜)けでは、(🐸)気(🐪)(qì )がす(⏸)まないでしょう(😰)。」
朝(🎓)(cháo )の行(🥛)(háng )事(shì )は、(🐃)ま(🚒)ず室内体(🖌)操(🙄)にはじまっ(🏕)た。それは友(📀)愛塾(shú )のた(💪)めに特に考(👨)案さ(🔋)れ(🤱)たもので、(😱)その指導も指揮しきも(🏔)次郎の役(yì )割だった。体操が(🗓)すむと、朝倉先(🔻)生の合(🦄)(hé )い図で静坐(💍)せいざに入(🕓)(rù )った(🤟)。こ(🙉)れは就(jiù )寝前の静坐(🤵)にくらべる(🐬)と(🛣)、いくぶんな(😖)が(📝)かった(🤞)が、それでも(📟)、せいぜ(📤)い十四五(🥝)分ぐらいだった。次郎は、(🅾)今朝も足音(🙍)をしのばせながら、塾生たち(🎹)の姿(zī )勢(🎪)を直してやった。
二人が午前中(🚷)に来ると(🔨)すれば、もうそ(✉)ろ(🎴)そろ来るこ(🌩)ろだ。めい(💈)った顔は見せたく(💽)ない。いっ(😗)そ門のそとま(🤲)で出て(👎)愉快(kuà(🚉)i )に自分のほう(🐥)から迎(🤙)むかえてやろう(🎴)。あとはあたって砕くだけるまでのこと(👓)だ。――かれは冒険ぼ(🌊)うけんとも(😟)自棄じ(🎸)き(📑)ともつかない(🎯)気持ちで、自分(fè(🔔)n )自身をは(🥡)げました(🙅)のだった。
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