次(🐸)郎(😃)は、(🍈)ぐらぐらと目ま(〽)いがするよう(🧜)な感じだった。徹太郎は、いつ(🗽)になく沈(shěn )ん(🗯)だ調(diào )子で、
次郎は返(🐨)事(shì )をする代り(🔛)に、穴(xué )のあくほ(🕌)ど馬田(💼)の顔を見つめた(🕐)。馬田(tián )は、その眼に出(🆔)っくわすと、ちょっ(🈲)と(⛷)たじろ(🆑)いたふうだっ(🗄)たが(🤸)、口だ(🤾)けは元気よく、
それでも、その(🔶)日(rì )は、森川の教(👶)員(yuán )適性審査(chá )以上に大した出来事(🌥)もな(🎮)く、(🔀)ひけ(🙀)時から二(🎠)十分(🎅)もたつと、校(xiào )内には生徒の姿は(🕹)一人(👍)も見られなくなった。ただ先生たちだ(🐙)けが校(xià(🌒)o )長の帰りをまつ(💵)ために居(😬)残(🎍)(cá(🌆)n )って(🌴)いたが、も(🚌)う(😃)話の種もつきたらしく、(✡)どの先生(🥫)も、(🐮)いかにも所在しょざいなさ(😊)そうな、(🌉)それ(🕤)でい(🔵)て何とな(🐡)く落着き(♊)のな(🏳)い眼(yǎn )をして、教員(🦐)(yuá(🍯)n )室を(🏼)出(chū )たりはい(🚸)っ(🌼)たりして(📍)いた。
(🤝)と、(👨)うなるよ(🚶)うに言っ(😛)たが、
「叔(shū )母(🈳)さん、はいってもいいん(🌯)ですか?(🏠)」(⛸)
「しかし、私はうれ(👓)し(💔)い(🚣)んだ(🎹)よ。私のため(📺)に血(xuè )書まで書いて(♿)くれる教え子(zǐ )が(🙏)いるの(👌)かと思うと(🈁)。」
「(👾)ま(♟)あ、(✌)本田(🧟)さん、しばら(🐀)くでしたわね。さ(🚪)あどうぞ。先生は書(🤡)斎です(🈳)わ。」
「知っ(🔈)ていたさ。」
「用がないからさ。」
(😖)彼(bǐ )は、自信(😨)を失っ(🤳)た人のよう(📩)に、力なく首(🚺)をたれた(➿)。徹太郎叔(shū )父(fù )に対して(🈯)も、(🌑)道江に対して(👬)も、(🐉)恥(🆙)ずか(🔤)しさで胸がい(🚏)っ(🌎)ぱいで(🌡)ある。
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