漫画《sfm えろ》2行目ライン
sfm えろあらすじ
そ(🕎)こいらまでは、(🎥)さほど真剣だと(❕)も(📥)思(sī )われなか(🐧)った(🎟)議論が、当(🙁)面(miàn )の問(wèn )題(tí(📦) )をはなれて(🧘)次第に観(🌗)念的になるにつれて、か(🍴)えってみんな(💫)の調子(🧣)が烈(♎)(liè )しくなって来るのだった。
と、二人にあいさつし(⏪)て(📅)、さっさと部屋を出(chū )て行(🏝)った。恭(gōng )一は(♎)す(🕸)ぐあとについて、(💏)階段をおりた。そして次(cì(📁) )郎(🎨)が(🍙)自(😊)分にかえって、急い(🌰)で(🔏)下(xià )におりた時(🐀)には(🦗)、(🍥)大沢は、もう、門口を出(🎇)て(😐)いるところだった。
次郎は(😰)大(🤔)(dà )沢には答(dá )え(💢)ないで(👗)、恭一の方(🎲)(fāng )を見(🍥)た。そして、
彼は、そこで、ちょっとうしろを(✖)ふりかえ(🥚)っ(🥜)て(😛)みた。す(➡)ると雨天(🤩)体(tǐ(🥩) )操場の中(zhōng )から(🔇)無(wú )数(shù )の視線がまだ自分(fèn )を(🐴)覗(sì )のぞ(🌀)い(🌭)ており(🍐)、(🐌)その視(🏺)(shì )線(xiàn )の一部(bù )を遮って、二人の五年(🥐)(nián )生(shē(➖)ng )が入口(📗)の近(⭐)くに向きあって(🎌)立(lì(🛬) )っているのが見(👄)(jiàn )えた。その一(yī(🚤) )人は三(🍔)つボタンで(🔁)あり、も(📪)う(🏴)一(🏽)人(rén )は(😷)最初(🕗)に演(🔉)説し(🍂)た生徒だ(🔄)った。
大沢が(🥕)立ち(🚃)かける(👤)と、(🚎)次(cì(🗄) )郎がだしぬけに恭一に言った。
彼は毎日むっつりして学校(🔁)に通った。
彼は(🕞)、そう思(🔢)うと、(🏽)同時に大沢の襟章に注意し(🖌)た。それは四年(nián )の襟(jīn )章だった。彼(bǐ )は、おやっ、とい(🥏)う(➖)気(🌉)が(🍑)し(⭐)た。
彼(🔊)に(🌒)とっての最も大(dà(⏱) )きな失望(wàng )は、彼の教室に出て来る先生の中(🈹)(zhōng )に(🐍)、(🍩)権(🔠)(quá(⏸)n )田(🎷)原先(💲)生(🐒)(shēng )のよう(🥫)な人を(🐅)、た(🐷)だの一人も、(🛳)見出せ(📻)なかったことであった。彼(bǐ )の眼に映じた中学(☕)校(xià(🚋)o )の先(xiān )生というの(🐓)は、小学校(🏗)(xiào )の(🎲)先生にくらべて、何(🎴)か専(zhuā(🤭)n )門らしいことをほん(🏼)の少(shǎ(💊)o )しば(📗)かり(✈)よけい(🏁)に知っ(🤝)ているだけで、およそ人間ら(🥐)しいところを少しも持(⤵)合わせない人(🎪)(rén )達(🐸)(dá )ばかりだった。貧(🙏)しい(🤮)知識(shí )を教室(😃)で(🌾)精(🦂)一ぱいにしぼり出すこと、点数や処(chǔ(👦) )罰(👴)で生(shēng )徒をおどか(🕯)すこ(👩)と(⏩)、この二(èr )つの(👫)外には、用はないといった顔をしている人間(jiān )、それを次郎は(🚎)中学校の先(🤐)生(shēng )に(🔻)おいて(🐯)発見した(😬)ので(🆔)ある。
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