「そ(⭕)れを生(shēng )意気だって(👑)難(🌂)癖をつけ(🤹)たとする(🎞)と、五年(💰)生も実際へまをやった(🕑)もん(🔹)だ。頭の程(🐍)度(🏯)がうかがわれるよ。」
「僕は(🐺)五年(nián )生に友達(🐫)がい(📑)くら(🖋)もあるんだが、これから(㊗)いじめ(🐍)ないように頼んでおこうか。」
次(🌤)郎(🍽)はちょっと(😧)まごついた。しかし(🔊)、すぐ、一層(🥧)力りき(😥)んだ調子(📶)(zǐ(🎱) )で言(yá(🦏)n )った。
二人は校門を出てからも、しきり(🉐)に次郎(🦖)の(💷)ことを話し(🥘)ながら歩(🤠)いた。
「新入(🎗)生(😧)のためばかりではあ(🍳)り(🤯)ませ(🚏)ん。五年生(👵)(shēng )は、ち(👭)っとも校長先生の(🍠)教えを守(shǒu )って(🐾)な(🙉)い(🤬)です。あんな五年(nián )生は、僕、学校のためにな(✈)ら(🔅)な(👩)いと(🍰)思うん(😽)です(🦄)。」
(🚚)そこいらまでは、さほど(🌷)真剣だと(😤)も(🌁)思われな(🌸)かった(🚏)議(🕡)論(🐠)が、(🦊)当面(😦)の問題(tí )を(♊)はなれて次第(dì )に観念的(de )に(💽)なるに(📱)つれて、かえってみん(👽)なの調子(🍒)(zǐ )が烈しくなって来る(🛐)のだった。
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