(💬)大(🛄)沢は自(zì )分でそう(🐈)言って、次郎を笑わした。次郎は、それで(⛽)すっ(🆔)かり彼に(📳)好感を(📊)覚えたらしく、坐り(💔)かたまで楽にな(📠)った。
次(🦇)郎の神経は敏感に動いた。
「新(👿)入生(shēng )のため(🎺)ば(🤬)か(😢)りではあ(🎼)りません。五(wǔ(👨) )年(🗑)生(🈲)は、ちっとも校長(🔬)先生(shēng )の教えを(🐫)守ってな(🗄)い(👈)で(🤨)す。あ(🈶)ん(📉)な五(wǔ )年生(🦅)(shēng )は、僕、学校のため(🖐)になら(🧠)ないと思うんです。」
次郎(láng )は(✌)、(🧙)その光景を見ると、これか(🍶)らどうし(🍴)たものかと考(kǎo )え(✔)た。も(💈)との位置(🈵)に帰る気には(🐔)、とて(💄)もなれなかっ(😨)た(🙀)。か(🦂)といって(🎯)、いつまでもそ(🤸)の(🎰)まま立っ(❄)ているわけには、なおさらい(🎥)かない。彼(bǐ )は(🅿)、し(🐳)ばら(🌙)く、じろ(🆚)じ(🤨)ろと周囲を見まわ(🐳)していたが(🏝)、ふと目の(🧙)まえに、ふ(🦂)み(♌)にじられたように(👚)な(🐍)ってころがっている帽(🏴)子が眼(👏)(yǎn )についた。それは、彼が(👔)ついこ(🚋)ない(😞)だ父(fù )に買ってもらっ(📎)たばかりの、そ(⏱)して、きのう(🛤)は(📽)じめて(🏥)、組(🔉)(zǔ(🎠) )主(zhǔ )任(rèn )の先生に(👹)渡された新しい徽章(zhāng )をつけたばかりの(🌶)、彼(bǐ )の制帽(mào )だった。
「そん(👴)な馬(😣)(mǎ(🎢) )鹿なことがあるもんか(🌳)。われわれの護まも(🚜)りたいのは正(🥦)(zhèng )義だ。正(📞)義の(🔑)あるところには必ず秩序(🏄)が保た(♊)れる。正(⛵)(zhè(🦉)ng )義は秩(🐮)序に先んずる(🍳)んだ。」
「いい(🥘)と(🎧)も(🕺)。今からいっしょに行(háng )こう。」
「いや(📒)、ほん(🕺)とうらしい。さ(😳)んざん(😃)な(🐷)ぐられていながら(🤕)、(🧤)涙(📱)一滴こ(⚡)ぼさないで、じ(🕷)ろり(😠)とみんなを(✋)睨(nì )みかえして(🐗)、悠々ゆうゆうと帽子(💚)の塵を(✝)はらって出(chū )て行(😮)っ(👤)た様子は(🥧)、ちょっと凄かったって言っ(🀄)ていたぜ。」(🚘)
「(💺)僕(🤯)(pú )は五年生(shēng )に友(🕹)達(🅰)がいくらもあるんだが、こ(🏨)れからいじめないよ(🐛)う(🛴)に頼んでおこ(🎢)うか。」
山犬(🍚)(quǎn )の声に似たどら(⛳)声が(👋)き(🐢)こえ(📛)て、彼の周囲が急(jí(🌀) )に明(míng )るく(🕦)な(🥜)ったと思った時(🚛)(shí )には、彼は地(dì )べたに横向き(🔽)にころ(📥)がっていた。彼の(🤯)顔のまん(🏨)ま(😩)えに(🐭)は、ペンキのはげた指(🖥)(zhǐ )揮(⬅)(huī )台が(😍)、(⛵)二つ三つ節穴(xué )を見せて立(🚍)ってい(🍵)た。
「それを生意気だって難癖をつ(😏)けたとすると、五(🌂)年生(💬)も実際(⌛)へ(🍅)まをやったもんだ。頭の程度がう(🔑)か(🤷)がわれるよ。」
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