そ(📖)れは第二(🖐)の笞(chī )だった。しかも、(🤺)第一(🤘)の(😻)笞より(😡)はる(🎉)かにきびし(🌪)い(🚗)笞だ(🎈)った。
(🈚)も(🌁)う、そのこ(👺)ろには、(🔩)廊(🐾)下を行(🤺)き来(lái )する塾生たちの(🐸)足音も頻繁ひんぱんにな(♟)り、(🥁)ほうぼうから(🕠)、わざとらしいかけ声や、とん狂きょ(🌬)うな(🔴)笑い(📠)声など(😹)もき(⛪)こえていた。ゆうべの(🕠)懇談(tán )会(🐢)で分担ぶ(😲)んた(🚤)んをき(💄)め、か(💏)れら自身の室(㊙)(shì )はも(🈹)とより、建物の内(⤵)部を、講堂や、(🎉)広(guǎng )間(jiān )や、便(biàn )所にいたるまで(🐁)、全部(🦆)清(👹)掃せ(🎥)いそ(🍃)うすることに申し合(🏫)わせてい(🖤)たので、かれら(🤠)も、(🐐)まがりな(🥑)り(🈷)にも(🤦)責任だけは、果た(📣)さなけ(😋)ればならなかった(🚀)し、そ(😝)れに、きびしい寒(🤮)さと、おたがいの眼とが、かれ(🦑)らを(✍)、外見だけでも、いかにも忙いそがしそうな活(🥪)動に駆(🐡)かりたてていたのである。
「第五室(shì )は、管理部として全体の(♈)責任を負(🍩)(fù )っ(😾)ているんだか(🧤)らね(🃏)。僕、一ま(🆖)わりして、(🌿)様(👙)子(⏰)(zǐ )を(😀)見(jiàn )て(🎒)来(lái )るよ(🕺)。」
もうそのころには、塾生たちは、室(shì(🐽) )内(🛑)の掃除(chú(🎬) )整頓をすべて終(😇)わって、最後(💟)に、廊下(xià )や、玄関げんかんや、そのほかの出入り口の掃(sǎ(🛫)o )除にかかっているとこ(🕝)ろ(🕵)だった。む(🌝)ろ(😨)んそうした掃除も、分担(dā(😽)n )ぶん(✒)たんは一通りきまってい(🏥)たが、厳密(mì )に(💏)は(🕢)境界(jiè(🤴) )が(💮)定めら(🥞)れないために、塾生た(📠)ちは(🐸)かな(👉)り入(🗑)りみだれて(🌾)いた。
次郎が(🔑)はたきを(🎐)かけお(🏵)わ(🎮)り、箒ほうき(🐞)をに(🅱)ぎるころにな(🕶)っても、ほかの部屋(🧖)(wū )は、(📀)ま(🚵)だどこもひっそりと(😁)静(jìng )まりかえ(❕)っ(🐆)ていて、板木(mù )の音(🍧)だ(🔩)けが、いつまでも鳴(😛)りつづけていた(🎅)。
それ(🥕)には、組(zǔ )織や、講義科目や、諸行(🉐)事の時(shí )間割など、必要な諸計画(🏎)が一(🔍)(yī )通り(🚦)ならべら(🧕)れていたが、その(🦅)どの部(🍲)分を(🛤)見ても(🤫)常識からとびはなれたようなこ(🏜)と(📐)は一つもな(🤪)かっ(🌮)た(♌)。塾堂と名のつ(🌧)くところでは、その(🏆)ころほと(🎖)んどつきも(💷)のの(🐝)ようになっ(📙)ていた「(🚎)みそぎ」とか(🔆)、「沈黙ち(🔈)んも(🏹)くの(👈)労働」とか、およそそういった、いわゆる「鍛(duàn )練たんれん」的な(🙃)行事が(🤨)全く見(jiàn )当(dāng )たらな(🍷)い(🏫)のは、むし(💉)ろ(🍢)み(🥦)ん(👡)な(🤠)には、ふしぎに思われたくらいで(😊)あ(✝)った。五時(shí )半(😙)起床(☝)というの(🏃)が、(🙀)二月(🏈)の武蔵(zāng )野(yě )む(📹)さしので(㊗)は、ちょっ(🎡)とつらそ(🥢)うにも思(sī )え(🎟)たが、それも青年(🗿)たちにとっ(💓)ては、決(jué )しておどろくほど(👬)の(⛵)ことではな(⚾)かった。むしろかれ(🐱)らをお(🚅)どろ(🎾)かし(📦)たのは、(🎧)生(👯)(shē(🎚)ng )活に(🔨)うるおい(💌)を(🏷)与あたえるよ(💽)うな(🍈)行(✋)事が、かなりの程度に(🔡)、(⌚)織お(🔹)りこ(🐴)ま(🍏)れている(🏃)ことであった。とにかく(😽)、見(jià(🎹)n )る人が(📒)見れば、日常生活を深(shēn )め高め(🔥)る目的で、すべてが(🔫)計画さ(🎀)れているということ(🤫)が明(míng )ら(🚣)かで(🎐)あった。
「どの方面の希望(wàng )者が多(🤛)かったんです。」
(🐱)そのあと、八時か(🛫)ら(🏦)正午(📆)(wǔ )まで(😋)、「郷土(💟)社会と青年生(shēng )活(⛑)」とい(🤧)う(🔈)題目で、朝倉先生(🥣)の講(jiǎng )義(yì )があり、午後は屋(wū )外清掃せいそうと身体(🕐)(tǐ )検査(🌰)、夜(🍾)は読書会や室内(nè(✳)i )遊戯(hū(🥛) )ゆうぎなどで、開(kā(🍇)i )塾第一日(rì )の行事(shì )が終わった。
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