フェラ 動画《クンニ 顔面》2行目ライン
クンニ 顔面あらすじ
と(🖨)わた(🔓)しが(👕)尋(🎼)ねます(💠)と、おさるさ(⬅)んは(👰)小首を(📝)かしげま(💺)して、
そ(📺)んなこ(🏙)と(💲)を半分ひと(📶)り(🔙)ごとの(🍣)よ(🍌)うにしながら、(🚺)白鞘し(📴)らさやをぬ(👖)いて見せ(🐤)ました。におい(💳)と言ってい(🛀)い(🕶)か(📝)、(👇)ひ(🛑)び(✡)きと言っていいか(🚿)、わたしに(🙁)は(🅰)その刀を形容(róng )す(🔄)ることもできませんが、見(🕧)ている(🍯)う(🦂)ちにこ(✋)ちらの心が澄ん(😫)でくるような作で、こ(🚝)とに力をこめて鍛えてある(🤔)その刀(dāo )の重さにはおどろかされ(👴)ました(🍳)。来(lá(🚢)i )助(zhù )老人(📘)(ré(🐟)n )はその年に(👄)なっても、物を(👍)学ぶ(🎀)心の衰えない人と(⏸)みえ、刀鍛(♟)冶とは言いな(😝)がら『輿地志(🚴)略(luè )よちしりゃく(🤲)』のような(🚆)地(dì )理書を(🚩)そばに置(🛑)いて(🏎)、世界のことを知(🥁)ろうと(✂)して(🍬)いるところ(🍠)も(🏸)ありました(🔸)。老年にな(💁)って(🔃)も(🚘)こんな人もある(👯)か(🎛)と、そう(🐱)わ(🤜)たしは思いました(➖)。
八(💊) 小湊へ
こ(🐄)の一夏(xià )の間、わたしは(🍬)姉の口からなき(🏌)父(fù )の(🐇)話(💦)をよく聞(wén )かされました。父(fù )は熱(rè(⌚) )心な子の教(🏠)育者で、わた(🎪)しも六(liù )つ七(qī )つのころから(♐)読書の道(dào )を父(🅱)より授(shòu )けられ(🐶)、十(shí(🐬) )の年(🧒)に両(😥)親(qīn )のひざ(🥐)もとを離れたのも(👤)やはり(😷)父(🔯)の意見によってのこ(🕸)とでした(🎤)が(🛹)、そんな子供の時(😚)分の記憶(🧤)し(🌉)か自(🐝)(zì )分(fèn )には(🚐)ないも(📺)のですから、姉から(🌾)聞く父の話には初(🏺)めて知るようなこともすくな(📔)くなかったのです。わた(🚹)しのき(✍)ょ(😮)うだ(⛏)い(🐢)の中でも、姉は一番の(💖)父(fù )親(qīn )思(🍋)い(😸)でし(🗂)た(🐞)からね。父は神坂村みさかむら(📍)のほうからこ(🅿)の(📆)木(mù )曾福(fú )島の(🌪)町へもよく来(⏪)たらしい。この町(⛽)には父が歌の友だちとい(🍧)う人も(🍇)あ(🏖)ったらしい。わたしは姉(zǐ )の家(jiā )で(🐌)、父(🗒)を知っているとい(👚)う一(🎃)人の老人にも会(huì )いました。
その若い主(zhǔ(💬) )人(rén )は(🕘)、以前にわたし(🦋)がお世話にな(☝)った吉(🕯)村よし(🍌)む(⏲)らさんの家へ(👕)奉公(🌒)に来て(🚘)い(😠)た娘(😴)のにいさんにあ(🕠)たる人(🧖)です。いった(🈸)い、そ(📤)の時(✌)分には、房(🥣)州へ(🍂)んの農家の娘は東京へ出(🏫)て奉公したもの(🤚)で(👃)なければ、およめ(🈺)に(🤸)もらい(🔢)手がないと言われたくら(🛀)いで、一(🤝)般にそ(⛷)う(🔌)い(🎤)う(🎒)気風でしたから、同(🎡)(tóng )じ村(♈)から来て吉(🌃)(jí )村(🐄)さんの家(jiā )につ(🎙)とめた(🖲)娘は二(👒)人もありました。そんなわずかな縁故をた(❄)どって、土地不案(💩)内なわたし(🍽)が小湊のほうの(🏃)ことを尋ねに立ち寄り(🈺)ま(👆)したところ、つい引(🥞)きとめられたのがその若い(⛵)主人の(👖)家です。よく(🔦)寄(🕤)ってくれた、(🦏)土(➰)地(dì )の(⭐)案(📕)内もし(👐)ようからまずわら(🧒)じをぬげ、宿(xiǔ )屋に泊(🤯)まる(✏)く(🚾)ら(♐)いなら自分ら(😆)の家(jiā )に泊(🎑)(bó )まれと言(🍤)っ(🌡)て、若い主人の母親までがしき(🔢)りに引きとめてくれる(🎙)なぞ、(🌵)思いがけないもて(💹)なし(🌥)ぶりでした。だんだん(🧛)聞いてみましたら(🉐)、東京での主(zhǔ )人すじ(🦌)からこん(👠)なに(🗻)たずねてきてもらえ(🌊)ることはめった(🍃)にない、これというのも娘(🛏)たちが奉公(gōng )先(👗)(xiān )での勤めぶ(😙)りに怠(dài )りのなかった証(📯)拠(🕗)(jù )であると言って、そのことが農(🏛)家の人たちをよろこば(✳)せたの(❎)です(😙)。どうして農家と(㊙)は言(yá(🚔)n )いましても、炉(lú(⛄) )ばたは広(guǎng )く、蔵のある(⤵)ような相(xiàng )応(yīng )な暮らしの家で(🏠)、こん(🛑)な家(🚶)(jiā )庭(tíng )から(🐴)でも娘を(👫)東(dōng )京(🚻)へ(🐂)修業に送(🚌)(sòng )る(🏚)のか(⬅)、とそう(🍧)わたしは思いまし(😤)た。
どうか(🈂)して、もっと(🍛)自(😩)分(🏝)を新(xīn )しく(💶)し(🍵)たい。そ(📚)う(🎐)思(📈)って(🐪)いる(😯)ところへ(🐷)小諸義(👦)(yì )塾の(🤶)話がありまして、いなか教師(shī )として出(🖍)かけて(🚖)きて(🌺)はどうかとの木村(cūn )先(xiān )生からの(🚋)手(shǒu )紙(zhǐ )を(🚏)も受け取(📣)った(🍜)ので(📼)す。
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