(🕦)その日(rì )の試(❤)合(⬛)は製(zhì )粉会社の裏の広場(🗑)(chǎng )でやることに(🤢)な(🌔)った、中学(💼)の運(⏮)(yù(🐳)n )動場は修(xiū )繕のために(👍)使用(yòng )ができなかっ(🏨)た、(🥩)朝(👪)からの快(📣)晴(qíng )で(🐕)かつ日(rì )曜で(🚭)あるために見(jiàn )物人はどしど(📹)しで(📲)かけた(🗝)、豆腐屋の(🐗)覚平は早(🌅)く商(Ⓜ)売(mài )をしまっ(🔕)て(🌞)肩にら(🐓)っぱをかけたままでかけ(🦍)た、見(jiàn )ると(🆘)正(zhèng )面に(〽)大(dà )きな網あみを(📔)はり、白(bái )い線を大地(🗜)に引(yǐn )いて(♒)、(🙌)三(sā(😅)n )ヵ所(🤶)に大きなまく(🚆)らのような(🚕)も(🖨)のをおいてあ(♐)る、(🔻)二本(běn )の長(zhǎng )い(🦑)線(xiàn )の両側(🔒)に見物人が陣(zhèn )どってい(🚠)る(🚖)が、(🥍)草の(😎)上(shàng )に(🔭)新聞(🤸)紙を敷(fū )いて座って(🤕)るのもあ(📘)り(💁)、ま(🥜)たむしろやこ(❄)し(💒)かけ(🤲)を持ち出(🛄)したのもあった。覚(🚛)平(⚡)は(🍅)かく(🤬)まで野球が人気をひく(🎂)とは(🗣)思い(📒)もよら(🌊)なかった。かれは野(yě )球とは(🍪)どん(🚜)なことをするも(🙅)の(❇)か知らなかった。かれは(🈁)豆腐おけをになって町を(🚧)歩くとき、おりおり子(🦗)供等(❗)に球を頭にあてら(🦎)れたり(🧡)背(bèi )骨を打た(🔀)れたり(💞)す(🦖)る(💅)ので(🙋)む(🤨)し(🐷)ろ野球に対して反感(gǎn )をい(🛹)だいていた。
安場は燃(rá(🥂)n )ゆる(🌠)ような目(mù )を先生に向(xià(🐬)ng )けていった(🕕)。
「毛唐(👧)けと(📻)う(⛴)のけだもの(🚭)め、ひっこめ」
「今(🌉)日きょう(✉)は一(🤒)本も打(dǎ(🐊) )たせ(🥘)なか(🏰)ったね(🔝)」
実際そ(🚥)れ(🕳)は(🕝)師範生徒からでた(♓)うわさで(🐟)ある、師(shī )範生徒は中学生に(💞)くらべると学(🛣)資も少(shǎ(🍴)o )な(🌜)いし、また富(👱)める父(📻)(fù )兄を(📆)もたぬところからな(⬛)にかにつ(📫)けて(🚰)不(bú(💳) )自(zì(🐛) )由勝ち(💶)である、それに反して(👣)中学生(🧠)は多く(💣)は相(🔟)当の資産(⬅)ある家の子である(📒)、かれらは自(🌍)由(yóu )にぜいたくなシ(🍲)ャツを買(🌨)(mǎi )い、ハ(💇)イカラな文房具(🏤)(jù(👅) )を(🧀)用い、活動や芝居(jū )などを見(jiàn )物し、洋食屋へも出入り(🎚)する、そ(🍓)うさせるこ(🗣)とを不(bú )純だと思わない父(fù )兄(🏓)が多い(🛸)のである。
天地(📠)をゆるがすばか(👶)りに(🎶)群集(🎫)は叫ん(🚃)だ、この叫(💹)びが(🤧)おわらぬうちに(🕵)すぐにふしぎな喝采(🎞)(cǎi )が起こった(⏱)。
「なぐる前(qián )に一応忠(zhōng )告するがいいよ」と渋(🙎)谷がいった、渋谷は手塚と親しか(👪)っ(🕹)た、かれは日曜(🍾)ごとに手塚の家へい(🤬)ってご馳走(zǒu )ちそうになるのであっ(👟)た。かれ(🍔)はまた手(shǒu )塚から真(zhēn )珠(🎴)入りの小刀だの、(♈)水晶(🦑)のペンつぼなどをもらった。か(📑)れが手塚(zhǒng )をかばったこと(🦃)がかえ(🤑)って一同(🍩)の憤激をたき(📘)つけることになった。
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