「(☝)だれだろう」
校長の命令に(💦)職員は目を皿のご(🌶)とく大きくし(🛋)てさ(🍰)がしたてた。
町の人々はこう(😗)うわさ(🗡)し(🅿)た。それだけ厳格(🎎)な熊田先生(shēng )が今中(zhō(🕦)ng )学(📂)校内に(🎃)不(🖌)良少年(nián )がある(😊)と聞(wé(🍹)n )いたのだ(🤾)からたまらない。
次の(☝)打(dǎ )者の三振でわ(⏪)ずかに食(😮)い(🅱)止(zhǐ )め(📠)た(🎍)ものの、(🍷)第(dì )一(yī )回に(🐫)おいて黙(🔔)々もくもくは一点を負(fù(⬅) )けた。千三(🏂)は顔をあげ(🔅)ることができなかっ(🗿)た、(🐙)かれはなく(🧟)にも(🔱)な(🤐)け(💋)な(🍶)かった。
選(xuǎn )手(😙)は(🚺)入場するやいなや(🔂)すぐキャッチボールを始め(🚽)た、それ(🔁)がすむと、一(🥟)同さ(😁)っと(👿)散(🌦)っ(⚡)てめいめいのシ(😨)ートシートに走っ(🍢)た。やがてノックが始ま(🥘)った。ノ(💴)ッカーは(✝)慶(qìng )応の選手(⏺)であった山田(🔹)(tián )とい(🗯)う青(qī(♍)ng )年(📳)(nián )である、正確なノックは(⏮)士気を一(yī )層(céng )緊粛(🎌)きん(㊙)しゅくさせた、三塁か(🤟)ら一(yī(⭕) )塁(lěi )ま(🐑)でノックして外(🛵)野にお(🏌)よびま(🐢)た内野におよぶまでひ(😊)とりの過(🏍)失もなか(🤞)った、次第に興奮(🚁)(fèn )こうふんし(😚)きたる技術(🏗)の(🏢)早(☕)業(yè )は(💊)やわ(😟)ざはその花やかな服(👩)装と、いかにも得意然(rán )とくいぜ(🍍)んたる顔色(sè )と共(gòng )に見(jiàn )物人を圧(yā )倒(🚳)した、ダブルプレー、トリプルプレー(⏮)、その中(🛃)に(🍟)手塚のできばえは(📵)べっして(🚱)すばらしかった、かれは(😾)ど(🎉)んなゴ(💷)ロ(⛴)でも完全に(🏯)つ(⛓)かんだ、(🍆)かれは頭上(🚛)高(🏹)き球を(♐)ジャ(❤)ンプしてとっ(🗞)た、左側(cè )に打たれた(🍩)難(📿)球(qiú )を転ころんで(⏱)つかん(🚥)だ、つか(🎩)むやい(👈)なや二塁に送っ(🚥)た。その機敏さ、洒脱(🐎)しゃだつさはさなが(🏦)ら軽(🏮)業(yè )師(😽)かるわざ(⏩)し(🌴)のごとく(🏀)見物人(rén )を(🍯)酔よ(🕐)わし(💁)た(🖊)。
一(🤸)(yī )同(🔷)は練習をおわって汗(🎼)をふいた。
「厳(yán )罰げん(📝)ばつ(🤳)に(🈯)処(chǔ )すべしだ(🤲)、よく調べてくれ」
「覚(🍍)平さん」
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