(🏮) 六
(👯)それは、このことが決つてから、毎日のやうに(🥋)、何かの拍(pāi )子(zǐ )に(🤦)母親が云ふことだつた。何邊云(🏟)(yún )つても、母(🤢)親(🚣)は又(🚱)新しいことか(👳)何(hé )かのやうに、云(yú(☝)n )つた。「地(dì )主樣に手(shǒu )向(🚇)(xià(🥋)ng )ふなん(🎑)て、そつたら恐(🔭)ろ(🍡)しい(🕤)こと(🤶)したつて、碌(🍞)(lù )なことねえ。」(📥)
そ(🍹)の途端に(🚡)、源吉の身體がひ(☝)よ(🍎)い(🕣)と浮き(🥃)上つた。「えツ(🕠)!」氣合だ(👆)つた。――源(yuán )吉は床に(🕹)投(💣)げ(💮)出された(🎠)とき「(🅿)うむ」と云つた(👹)。と見る(😀)/\肺(fèi )が(🚅)急激に縮まつ(⚫)てゆく(🕸)、苦しさを(🔨)感じた(♋)。そし(🥁)て(😶)、(🍀)自分(fè(👈)n )の體が床から下へそ(🛡)のま(❣)ゝ、グツ、グツと(🍣)沈(🍋)(shěn )んでゆ(🚟)くや(🎧)うに感(😟)じて(🍳)……が、それから分らなくなつ(🛰)てしま(🎢)つ(💙)た。
「分つてるべ(🕟)よ、地(🆎)主から畑ばとつか(🍺)へすのさ!」――かう源(🌘)吉が云つた(🗳)の(🏪)は、理窟でな(🌤)かつ(🏾)た。源吉はさう背後で(🛒)云はせる父(🦊)(fù )親(🐞)の氣持(chí )も感じてゐたのだ(🐏)! 源吉(jí )は歩(😛)きながら、こんな事(shì )が分らない(🔏)、そし(🗃)て又そ(👓)こ迄(qì )行か(🎇)うとしない百姓に、心から(👝)腹(💒)を立(lì )て、「勝手にしやがれ、(🚹)俺(🥨)ア(💾)俺アだ(🅰)。」と思つてゐた(🤔)。
「ホ(🎾)ラ(🚒)、校(xiào )長(📬)さんがお(🤱)いで(📱)になつ(📻)てるど。」
「何處さ行(😍)(há(🤙)ng )え(🐟)つた(🏁)か、居ねえわ。」由が歸つてきた。
「あの腹の子ん(🐖)しな。」と云つた。
差(chà(📧) )配に掛合つても結局駄目だといふことが分(fè(🎄)n )り、(🌨)そ(🎫)こ(💊)へもつて行(háng )つ(🦈)て差(🌈)配の(🥤)とつた傲慢な(🏏)態度(🆔)のこと(⛹)から、カ(📹)ツ(🍽)! とした元氣で、すぐ地(dì(🔫) )主(🕢)に掛け合(😶)ふこ(🛤)とに、手(😜)はず(👊)がきめ(🤗)ら(🍏)れ(🏼)てしまつた。校長先(🌂)生(🌑)の(🍶)「北海道(⚪)(dào )の宗五(🎎)郎」が時(shí )機を得て(🏫)、三人(rén )も(🌗)、(🛴)その大きな役目を引き(❇)受けるものが百姓の(💀)中から出た程だつた。
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