(🗞)そのあと(✖)、(💶)八(🏄)(bā )時から正(zhèng )午ま(😧)で(🥓)、「(🤵)郷土社会(🗺)と青年生(🏠)活」という題(🅰)目(mù )で、(🚝)朝倉先生(😯)の講(🔣)義があ(🍜)り、午後は屋外清(qīng )掃(sǎ(🛒)o )せいそ(🔐)う(🦓)と身体検査(chá )、(📳)夜(yè )は読(dú )書会(🍱)や室(shì )内遊(🐲)戯ゆうぎなど(😎)で、開塾第一(yī )日の行事が終(👩)わった。
塾生(🕳)たちは、かるくとじた(🕑)まぶ(🐇)た(🥓)をとおして、窓のす(🎞)りガラスに(🧖)刻々に明るくなって(👠)行(háng )く朝(cháo )の(📱)光(🐤)を感じながら、つ(🐻)ぎの言(yán )葉を待(dài )った(✉)。軒(💅)端のきばには、雀(💧)がちゅんちゅ(🚔)んと(🌀)、間(❎)(jiān )を(🍑)おい(🗻)て鳴きか(🔄)わしている。
「(🥚)新(🏠)参しんざんの小(🎇)僧(sēng )こぞう(🔮)でございます。」
まっ(👕)さき(🥢)にかれの目に(🧐)ついたのは、田川だ(🔫)った。田川は(🏪)いや(💄)に胸を(🐥)張(🍘)り、軍(🤜)隊流の不動の姿勢でしゃ(👝)ちこばっ(💰)てい(🎌)た。そ(🚪)して、次郎(láng )が肩(jiān )か(👻)たから力(⏯)をぬかせようと、ど(🍗)んなに骨を(👎)おっても、な(🏰)かな(📿)かそう(🤪)はな(🈷)ら(💙)なかっ(🤫)た。これに反して、(🌨)飯島(dǎo )は最初か(🎦)ら、(🙀)ご(🍍)く器(🖐)用(🐈)(yò(🥡)ng )に正(zhèng )しい(🛌)姿勢(shì )を(🕍)とっ(🍀)ていた(🏄)。もしかれが(💍)、おりおりうす目をあけて朝倉(cāng )先生(shēng )の(🛂)顔(yá(🌯) )を(🥍)のぞくよ(🅱)うなことさえしな(🕷)か(🚥)ったら、かれの静(jìng )坐は、塾生(shēng )の中でも、最もすぐ(🌎)れた部(bù )類に属(shǔ )していたの(👓)かもしれ(🥐)なか(🌦)ったのである。
「起きだしたようです。もうだいじ(♉)ょうぶですよ。」
「その心臓に負けて、いやい(👄)やながら全員(🕯)(yuán )一致(zhì )いっ(🔤)ちの(⏭)推薦(jiàn )すいせん(🏳)をやったとい(✏)うわ(📢)けか。」
「第(😍)五室(shì(🌄) )は、(🔼)管(🚽)理(🚸)部と(🤔)して全(quán )体の責任(🚔)(rèn )を(🗯)負っているんだから(🐵)ね。僕(🥑)、一(yī )まわりして、様(yàng )子(📜)を見(🤖)て来るよ。」
かれは、(👮)むろん、そ(🌝)のこ(😕)と(👱)に気(qì )がついてい(🏃)た(♑)。しかし、べつ(🆔)に気をくさ(🎱)らしてはいなか(😯)った。毎(měi )回開塾の当(dāng )初はそうだったし、時(shí )刻(kè )どおりに板木が鳴ることさえ珍め(🍦)ず(👿)ら(🔦)しかったの(🎾)で、今朝の板木当番の正確さ(🎒)だけでも上(shàng )で(🥊)き(🤟)だぐらい(🤨)に思って(🏩)い(🃏)たのであ(🏗)る。
次(🎃)郎は、そんな(🎆)対話の中(🌚)にも、友愛(ài )塾に課さ(👣)れた大きな問題(tí(💞) )が(🤽)あると思(sī(😩) )った。そし(💌)て、(🎏)かれらの話(huà )が(🚁)どう発(🌻)展してい(😁)く(📢)か(👐)を興味をもって待っていた。かれら(🛹)は、(🌿)しかし、笑(🤩)っ(🥏)たあと、急(jí )に口(kǒu )をつぐん(🤭)で(🛺)しま(🈯)った。次郎が大便所(🈂)の中に(😺)いることをだ(🎣)れかが(📈)思(📋)い出して、み(🛥)ん(🕐)なのおしゃべ(👘)りを制止(zhǐ(🚱) )す(⭐)る合(hé )い図をした(🥔)ものらし(🚞)い(🗒)。
かれ(👕)が、便所(suǒ )に(🚔)通(tō(🔹)ng )ずる廊下(🚌)(xià )の角(jiǎo )をまがると、一(yī(🗻) )段(😙)さ(💼)が(🕌)った入り口の(📲)たたきの(🌨)上に立って、(😻)何かしきり(🍍)と声(shē(📖)ng )高こ(🚒)わだかにがなりたててい(🎍)る一人の塾生(shēng )がいた。見ると、(🤬)飯島(dǎo )好造(🛌)(zào )だった。
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