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A　子(🈁)供、……七歳の長(⛱)女も、ことし(⤴)の春に生れ(🔏)た(♈)次(🉐)女も、少し(🌦)風邪を(🗡)ひき易やすい(🕘)け(😛)れども、まずまあ人並。し(🎌)かし(🌄)、(🗳)四歳の長男は、(👬)痩せこけてい(🏤)て(🐀)、まだ(🛠)立てない。言葉は(🍿)、ア(🌫)アと(🌬)かダア(🤕)とか言うきりで一語も話せず、また人の言葉(🔑)を聞きわける事も出来ない。這はって歩い(🈴)ていて、(🐋)ウンコもオシッコ(🖱)も教え(🐗)ない。それで(🥡)いて、ご(🦇)はんは実に(🚺)たくさ(⏳)ん食(🆗)べる(🎈)。けれど(🌑)も、いつ(🐲)も痩(㊙)せて小さく(🚕)、髪の毛も薄く、少(🎐)しも成長しな(🌟)い。

A　そこで井(😕)伏さん(🆙)も(📰)往生して、何とかと(🅿)い(👔)う、名前は忘れたが(🕘)、或る(👃)小さいカ(👚)フェに入った。どや(🈸)どや(🕐)と、つ(🐖)き(💛)ものも入(💫)って来たのは勿論もちろんである。

A「ふゝん、人を散々利(🎦)用して(💶)置(🗡)いて、今時分玄関拂いを喰わせる(🏈)なんか馬鹿にし(🕐)てやが(👳)る。」―――記者(🗳)は癪に触(👜)ったの(🎨)で、又裏口の扇骨木垣かなめがきを乗り越えて(😏)、北向きの(🐮)窓の(🈂)下に(💅)忍(➖)び寄(👺)った(🎑)。夏のこと(🧡)な(🔗)ので植え(🐢)込みの葉が繁っている(🔌)し、硝子障子とカーテンが半(🍨)分ばかり開(🌶)いてい(⛔)て(🌮)、隙見をす(🚖)るに(➗)は都(🌭)合がよく、(♓)中の様子がほ(🗺)ゞ窺われる。此(🚈)の前(🐰)小女が腰かけていた俎(🕴)板まないたのよう(😌)なデスクの(🛎)上(🌡)に今度(🕌)はパジャマを着た(🈷)［＃「(🌀)着た(🚢)」は底本では「来(🙈)た」］真弓夫人が腰(⏮)をか(⛷)け、脚(🏺)をぶらん／＼さ(💭)せてい(🧝)る。先生は例の郵便局(🛥)員の如き上っ張り(💜)を纒っ(😨)て、夫人の下(👲)に(📣)跪いて、両手で彼女(🖖)の左の素足をい(🐄)じくりながら(🌧)、何かしている。よく(🍹)見(🎛)ると先生の手(🅰)の中には、蝋細工だ(👐)か護(💌)謨細工だ(📤)かの、(👡)殆ど実物(😽)に紛ま(🏃)がう(😔)ば(🌅)か(⏳)りの足の趾(🥣)がある。

A　……それは、全く幸福(🎻)な、平和な家庭なんだ(🌒)。主人公の名(😦)前(💘)を(🈯)、かりに(🕳)、津島修治、とでもして置(🌂)こう(👁)。これは私の戸籍名なのであるが、(🧡)下手に仮(🔕)名かめいを用いて、(🐊)うっかり(😕)偶然、実(💕)在の人の(🥧)名に似(🏼)ていたり(📅)して、そのひと(🥌)に迷惑をかけ(🐎)るのも心(🍁)苦し(🛎)いから(🚹)、そのような誤(❤)解の(🎢)起(📰)らぬよ(💯)う、(🦀)私の戸籍(🚖)名(💄)を提(🥐)供す(💊)るのである。

Aそう云って熊谷が(🌯)ゲラゲ(🦗)ラ笑いま(🍝)し(✳)た。

A春(🕐)琴(😖)伝に曰く「時に春琴(🤫)は佐助(🖱)が志を憐(💜)み(🤣)、汝なんじの熱(🍳)心に賞め(🎸)で(📞)て以(🌗)後は妾わら(📹)わが教えて取らせ(🌛)ん(🕚)、汝(👃)余暇(🥄)よ(😟)かあら(🔐)ば(📡)常に妾を師(📍)と頼(🧔)み(😂)て(🕡)稽古を励むべしと(🆑)云い、春(📘)琴の父安(👃)左衛門(🚼)もついにこれ(🤢)を許しけ(✒)れば佐助は天に(🛐)も昇のぼ(🦎)る(🐪)心地(🚮)し(🤲)て丁稚の業(♋)務に服する(😲)傍かたわら(🎃)日(👪)々一定の時間を限り指南(🥨)を(⏫)仰ぐ(🚣)こととはなり(🌿)ぬ(😈)。かく(🆑)て十一歳(🧀)の少女と十五(🖥)歳の少年と(👁)は主従の上(🏡)に(🌖)今ま(⭕)た(🐀)師弟の契(💊)ち(💢)ぎり(🙏)を結びたるぞ(🆘)目出度めでたき(🐎)」と。気むずかしやの春琴が佐助に(🔺)対(🎸)し(🙉)て突(🌅)然とつ(🌠)ぜんか(⛳)かる温情を示したの(🍭)はなぜであったろうか実は春琴の発意(🛎)ではなく周(🙍)囲の者がそう仕向(🌧)けたのであるともいう。思うに盲(🍓)目の少(📿)女(🐣)は幸福な家庭に(🏌)あって(🍡)もややもすれば(🥃)孤独こ(🦅)どくに陥おちいり(🥦)易やすく憂鬱(⬆)ゆ(🦔)う(🦀)うつ(🆓)に(😉)なりがちである(😅)から(⏮)親たちはもち(📓)ろん下(😱)々しもじも(🛍)の(🏪)女中共まで(🚦)彼女の取扱と(〰)りあつかいに困(🦍)り、何と(💻)かし(🍻)て心を慰め気(👋)を晴らさせる(🚮)術もあ(⛸)らばと苦慮くりょして(🏷)い(🕜)た矢先たまたま佐助(🚢)が彼女(➕)と趣味(🦃)を(🔧)同じゅうすることを知ったので(🍖)ある。大方こいさん(⏹)の我わが儘(🍡)ままに手を焼いていた奥の(〽)奉(🤦)公人たち(🍛)は佐助にお相手役をなすり付け(🎾)て少し(👂)でも自分たちの荷を軽く(🦈)し(😔)ようという考から、何と(🚽)佐助どんは奇特なものではござ(🚛)りませぬ(👉)かあれをせ(⏫)っかくこいさんが仕込んで(🏘)お(🆖)やり(⛏)な(🧖)さ(🤚)れまし(🤭)たらど(📮)うでご(🎎)ざります定めし本人(🏴)も冥加みょうが(➰)に余り喜ぶこ(🏬)とでござりましょ(🛅)うなどと水(🎍)を向けたので(📴)はなか(🏧)ったであろうか。ただし(🍲)下手(👳)へたにおだてるとツムジ(💬)を(🧒)曲げる春琴であ(☔)るから必(🏆)ずしも周囲(🏘)の仕(🚐)向けに乗せられたのでは(🤛)な(🎭)いか(🧔)も(🚋)知れぬさすがに彼女もこの時に(🔥)至って佐助を憎にく(👏)か(🈴)らず思うようになり心の奥底に(😼)春水の湧わき出づる(🔸)ものがあ(🚪)っ(⬆)た(🚧)のかも知(🛑)れ(🈳)ぬ。何(💊)にしても(🌭)彼(🆘)女が佐(🔱)助を(🤓)弟子に持とうと云い出し(📌)てくれたのは(🥕)親(🌚)兄弟や(🔻)奉(🧜)公人(🕔)共に(🦔)取(🙅)って有難いことだったいくら(👪)天才(🚗)児(🍵)だと云って(🕔)も十一(🍕)歳の女師匠が果して人を教えること(❤)が(🥋)出来るかど(🌥)うかは問う所(🕯)でない、ただそういう風にして彼女の退屈(🕹)たいくつが紛まぎれてく(🧛)れれば端はたの(👽)者が助かる(👟)云(🍋)わ(🙌)ば「(🐊)学校ごッこ」のような遊戯ゆうぎ(🈸)をあ(🤽)てが(🐙)い佐助に(🐒)お相手を(📡)命じたので(📬)ある。だから佐助のためよりも春琴のために計(🤼)らったことなのであるが結果から(🕣)見れば佐(🏻)助(💒)の方が遥はるかに多く恩沢おん(🐏)たくに浴し(🚱)た。伝には「丁稚(🔝)の業務に服す(🍐)る傍(🌯)か(🍆)たわ(🥉)ら日々一定(⌛)の時間を限り」とあるけ(⚽)れども(🕡)今まででも毎日手曳きを勤め一(🚍)日の中う(😮)ちの何(👺)時間かはこいさん(🤛)に仕(🛰)えてい(😖)たのであるその上(⏹)こいさんの(🥖)部屋へ呼ばれて音楽の(🥛)授(🔼)業を受(🈂)けた(🗒)と(🏖)す(🗞)ると店の仕事を顧かえりみ(💕)る暇はなかったであ(🕷)ろう。安左衛門は商(💡)人に仕立てる積りで(📳)預かった子を娘(🔢)の守もり(💤)にしてしまっては国元(❣)の親(🕑)たちに済まぬという心(➕)づ(⛑)か(🍄)いも(🕡)あったらしいが丁稚一人の将来よりも春琴の機嫌を取る(♑)方が大切(🎒)であったし佐助(📅)自身も(🛁)そ(🥚)れを(✨)望んでいる以上、また当分は(🐉)そ(💤)う(🥢)して置い(❇)てもと黙(🎍)許もっきょの形になったのであろうと思われる。佐助が春(😳)琴を(🕠)「(📂)お師匠様」と呼び出したのはこの時からであって常(🉑)には「こいさ(🔫)ん」と呼んで(🕴)よ(🛩)いが授(🕗)業の間は(⛴)必ず(🤽)そう(🥙)呼ぶ(🖕)ように春琴が命じたそして彼女も(🍂)「佐助ど(🏯)ん」(🤒)と(⛳)云わず(📤)に「佐助」と(🐦)云(😷)い、す(💻)べて春(🕎)松検校がそ(🔂)の(🗼)内(📮)弟子を遇ぐう(🖍)する(🔈)様(💻)を(🥚)真似(💌)厳重げん(⛰)じゅうに師弟の礼を執と(👇)ら(🚇)せたかくして大人(🔟)おとなたちの(🚔)企図(🛏)した(🏕)ごとくたわい(♐)のな(🌚)い(🌭)「学校ごッこ(🙆)」が続けられ春琴もそれに紛まぎれて孤独こどくを忘れていたのであ(💯)るが、二人は(👡)その(🔇)後(😰)月を(🐮)重ね(🐟)年(🕶)を経ても一(👡)向この遊(💠)戯を中止する(👈)模様がなかったかえって二三(🤴)年後には教える方(🐺)も(👾)教(💋)えられる方も(🛋)次(💦)第に遊(📼)戯の域(👬)い(💠)きを脱(🌔)して(⏪)真剣しんけん(🚹)になっ(㊗)た。春琴の日課は午後二時頃に(😦)靱うつ(🛤)ぼの検(🦖)校(🍿)の家(🕷)へ出かけて三十分ないし(🎾)一(🛠)時間稽古を授かり帰宅後日の(💁)暮れまで(🔪)習(🔜)って来たものを練習する。さて(📹)夕食を済(⛵)ま(🌪)せてから(🐾)時々気が向(🎥)いた折に佐助を二階の居間へ招(🍑)いて教授するそれ(🥙)がついには毎(😒)日欠かさ(🗻)ず教えるように(👭)なりどうかする(🛌)と(🕝)九時(🔂)十時に(🚣)至ってもなお(💿)許さず、「佐助、わてそ(🎂)んなこと教お(😷)せたか」「あか(😤)ん(🌲)、あかん(🥀)、弾(🦂)け(🛌)るまで(🔸)夜(🕸)通しかかったか(🧖)て遣やりや(🔩)」と激しく叱※(「(🆚)口＋它(🙍)」(🔋)、第3水(🚘)準1-14-88)しっ(😝)たする声がしばしば階下の奉公(🏠)人共(🚅)を(💾)驚(🆘)おどろかし(🥔)た時によると(🎋)こ(🌁)の幼い女師(🏢)匠は「阿呆あほう、何で覚えられへんねん」と罵(🆎)ののしり(📏)ながら撥(🎷)ば(🍹)ちをもって頭を殴なぐり弟子がしくしく泣(🥙)き出すこと(🎀)も珍め(🍜)ずらし(🍉)くなかった