そ(🌾)れ(👘)でも、その日は、森(sēn )川の教(jiā(🦓)o )員適性(xìng )審(🚩)査(chá )以(yǐ )上に大(dà )した出来事もな(🏏)く、ひけ時(shí(🏷) )から二十分も(🎼)たつ(🦉)と、校(❄)内には生徒の姿(zī(👖) )は(🥐)一人も見られな(💭)くなった。ただ先生(shēng )たちだけ(✈)が(🈚)校長(zhǎng )の帰りをまつため(🍮)に居残っていたが、もう(😚)話(🍈)の種もつきたらしく(🧞)、どの(⛩)先(🚎)生も、いかに(🍡)も所在(zài )しょざ(🦈)いなさそうな、(🎾)それでいて何(⬇)(hé )となく落着きのな(💸)い眼(📩)をして(💪)、教員室を出たりは(🆖)い(🏬)ったり(🤩)していた。
「ふうん(🌓)、本(🐬)(běn )田か。……あいつ(☕)はだめな奴さ。」
次郎(🙌)は返(❎)事をす(💈)る代(🗼)りに、穴(🎂)(xué )のあくほ(🔗)ど馬(🥞)(mǎ(🌏) )田の(🔥)顔を見(🤒)つ(🎋)めた。馬(🐛)田(😅)は(🗳)、その眼に(🔚)出(🐌)っくわ(🥉)す(🕉)と、ちょ(📷)っとたじろ(🥤)い(♍)たふうだっ(🎐)たが、(📵)口だけ(👀)は(🎈)元気よ(🚣)く、
「ええ。で(💷)も、そんなことより(🚅)ほかに、ど(💥)うにもしよ(🏙)うがな(🍯)いわ(😱)。」
「(🏭)お(🌦)まえも一度先(xiān )生をおたずねするといいね。先(xiā(🐙)n )生(♍)の方でも待ってお(🧟)いでの(💀)ようだよ。」
次(cì )郎は、詰(jié )問(🏑)きつもんするようにたずね(🐗)た。
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