次郎は(🛫)、そう言(yán )って、(🔠)槌(🌻)を柱(zhù )にかけ、事(shì )務室のほう(🤯)にか(🚶)えりかけた。すると、そ(🐳)の時まで(🌅)眉根まゆねを(⛪)よせるようにしてかれの顔を見つめていた(🤚)大(😎)河(🙁)(hé )が、急に、真赤な歯(chǐ )ぐき(😣)を(⛑)見せ、(🔩)にっと笑(xiào )った。そして、
次郎は、しかし、それどころではなか(🤮)った。かれは、も(🐀)う、先生(🐄)のつ(🗜)ぎの(🏜)言葉(👓)(yè )が(💉)、槍やりの穂(🔜)先ほさきの(🙆)ような鋭さで、自分の胸にせまっているのを感じ(🍆)、かたく観(📮)念の眼を(🐵)とじていた(💫)のだった(🚳)。
「(🍬)けさの板(bǎn )木(📴)ば(🏐)んぎの音、どうでした?」
「(📈)君自身はど(⛹)う思(sī(🏄) )う(🌗)? 私(sī(🕚) )の意見よ(💕)り、まず君自(🌗)身の(🏼)意見から(🚛)ききた(♒)いね。」(📱)
静か(🎣)な空(kōng )気(🛷)の中を、えぐるよう(🈂)な沈黙の数秒が(🤓)流れ(⛱)たあと、(🤦)朝倉(📁)先生の言(💃)葉(🍏)が(🚪)沈痛ちん(🍯)つうにつづ(😡)けられ(🧕)た。
「どんなふうだ(💣)ね。」
「(💕)例によって(🤨)、指導(dǎo )者がいる(📁)ようで(🎠)すね。」(💑)
塾生たち(🎄)の(😲)ある者(⏩)(zhě )にと(🆖)っては、(🎲)朝倉先(xiān )生のそ(💩)うしたやり(🐙)方(🔬)が、非常(chá(🆘)ng )に皮(pí )肉(🧤)に感じられた。
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