「しかし(🍇)、(🧜)君、その岩(🥍)が好(🌇)くなって来(lái )るから不思議だよ」(👘)と高(gāo )瀬(👓)は(🕘)戯れて言った。
(🍫)血(🎰)気壮さ(🖍)かんなものには静止じっ(🤙)と(🗂)していられないような(🐸)陽(👭)気だった。高瀬は(🐫)しばらく士族地への訪問も怠っていた(🔣)。しかしその(Ⓜ)日は塾の(🤨)同僚を(🔻)訪おと(🈹)なうよりも、足(🎳)の(🗺)向(xiàng )く(💧)まま(✈)に(🐻)、好きな田(tián )圃道を(⛱)歩(bù(👆) )き(🚰)廻ろ(🍬)うとした。午後に、彼は家を出た。
と高瀬に(🐏)話し(🥓)た。奥さんはユックリ(⛳)朝(cháo )顔(🏢)を眺め(⛹)られ(🏐)ないという風に言(yán )ったが、夫の好きな(📌)花に趣(🦖)味も持(chí(🍙) )た(🍳)な(👸)い人では無(🍷)(wú(💬) )いらしかった(🎃)。彼(bǐ )女は学(xué )士(⛹)が植(💻)え(🦔)て楽む種々いろいろな朝顔(yá )の変(bià(🤵)n )り種(🦌)の(🏕)名前(🏈)(qián )などまでもよく暗記(⏭)(jì )そ(🏣)らんじていた(🐶)。
懐(🎷)古(gǔ )園(🐮)とした大き(🏪)な額(📲)(é )の(🚵)掛った(🤕)城門(🈚)(mén )を入って、二(🐆)人(rén )は青葉に埋れ(🏄)た石(shí(🕟) )垣(🈵)の間(➖)(jiān )へ出(🙇)た。そ(🛣)の辺(fǎ(🎠)n )は昼休(xiū )みの時(shí )間などに塾(👩)の生徒(tú )のよ(🐮)く遊(🈲)びに来るところだ。高く築(👭)(zhù )き上(shàng )げられた(🈶)、大きな黒ずん(♒)だ石の側(🏉)面は(👱)それに(🌖)附着した(🔬)古苔と共に二人(rén )の(🍘)右(🚮)にも(🕙)左にもあった。
「まあ、こんなも(🐱)のでしょう」
「一寸気(qì )が着(🦕)かないでし(📖)ょう。これにはそもそも歴史がある――ベエス(🎳)の記念でサ」
昼(zhòu )過(guò )に(📱)高瀬が塾を出ようとす(🈲)ると(🌄)、急に門の外(🌓)で(📷)、
「しかし、(🛄)高(🕊)瀬(lài )君(jun1 )、どう(⤵)して(🚄)こんな(🤨)に御(🛅)懇意にするように成(chéng )っ(🌟)たかと思うようで(😐)すネ……貴(guì )方(⛴)のところでも、今(jīn )、お子さんは(⬇)お二人(🤛)か…(✨)…実際(jì )、(🤹)子(〽)供は骨が折れ(👊)ますよ。お(📨)二(🤘)(èr )人(⛑)位の(🕓)時(💎)(shí )はまだそれでも宜(♿)よう御座んす。私(sī(🅿) )共を(🕐)御覧(lǎn )なさい、あ(🐈)の通りウジャウジャ居るん(🍠)ですからネ……加おまけに、大飯食お(🙂)おめ(🥞)し(🔬)ぐら(🔅)いばかり揃(jiān )そろっ(🐁)て(🌟)い(🍍)て(👰)」と言いかけ(🎏)て、学(🙁)士は思い出(🍯)したよ(⌛)うに笑(🏐)(xiào )って、(🧠)「まさか(🐥)、子供に向(xiàng )っ(🛅)て、そんな(😭)に食うな(🎻)、(🛀)三(sā(🕶)n )杯(🌥)位にして控え(👢)て置(🌕)(zhì(📇) )けなんて、(🌌)親の身と(❎)しては言(yán )えませ(🔨)んから(🍡)ナ……(🏿)」
奥さんは(🔻)子供衆(🕡)の方にまで気を(⬛)配りながら、
「(🙍)ポツン」(✳)と体操(🎳)の教師は混返(fǎn )ま(😙)ぜかえすように。
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