「おい、おれの(😉)鼻穴(💩)(xué )はなのあなに(🍯)な(🎙)にかはいって(🐴)ない(👩)か見て(⚓)くれ」
か(⏳)れは光一(👄)の球(🦍)が燦然さんぜんたる(🏾)光を放ってわが思う(🏋)壺つぼをまっ(⏬)す(👜)ぐに(🍙)きたと(🥉)思(🔦)っ(🔙)た(🦅)、(🥖)かれは八(bā )分の力をもってふ(🔬)っ(♓)た。
らっぱは千(qiān )三の伯(💡)父覚(jià(📹)o )平(pí(🐢)ng )で、叫ん(🚙)でる(🕯)のは善兵(🆘)衛であ(✡)る。
「ぼくはだめだ」と千三が(🤮)いっ(😝)た。
「伯父さん、ぼくが商売に(🏯)出(🐨)ますから伯父(🙁)さ(🐈)んはやすん(🕕)でください」
「そうだ、(👃)金があって時(🍐)間があって学(😗)問(⏸)するものは幸福(📛)だ、わしの塾じゅ(💤)くの生(✉)徒はみん(🍚)な不(💥)(bú(❌) )幸なやつば(🕘)かりだ、(📯)同(tó(🍒)ng )じ土地に生まれ同じ年ごろであ(😵)りながら(🚅)、ただ(💎)、金のために甲こうは(📅)意(⛅)気揚(yáng )々ようようとし乙おつは悄然(🌂)し(🐞)ょ(💲)う(🕔)ぜん(💜)とする、(🤙)こ(🕯)んな不公平な話はな(🎗)いの(🍧)だ、いいか安場、そこでだ、わしは(🎡)生徒共の肩身(shēn )を広く(🖊)さ(👂)してやりたい(📉)、金ず(🛫)くではかなわな(🚑)い、かれ(🍾)らの(🛹)学(🐦)(xué )校は洋(🕳)(yáng )風の堂々た(💑)るものだ、わしの(🗓)塾(🐰)じゅく(👰)は壁が落ち(🌃)屋根がも(🚔)り畳(⤴)たた(😌)みがぼろぼろだ、生(☔)徒は町を歩(🏂)くに(🛅)いつ(🍖)も(🍐)小(👍)さくなってしょ(🔑)ぼしょ(🧦)ぼしている、だからせ(🖨)めて野球で(😚)もい(💨)いから一(😮)遍いっぺん勝(🎃)たし(🌋)てやり(🔏)たい(👿)、実(shí )力のあるものは貧富に(🕐)かかわ(🎏)らず優(yōu )勝者(🔉)に(👳)なれる(🍶)ものだということを知らし(📏)めたい、師範(🕰)生も中(🚺)学(xué )生(shē(🔍)ng )も黙々(🐮)生もく(✡)もくせいも同等(🔁)(děng )のもので(🏐)あると思(sī )わ(🌻)せたい、大手をふ(🤥)って町を歩く気(☔)に(🐲)な(🔱)らせたい、だ(🏄)からどうしても今度は(🍈)勝たねば(👕)なら(🔳)ん(🍱)、(🦈)わ(🔑)しもこの年になって、(🧕)なにをくる(🙎)し(🔢)んですっぱ(🐫)だかになって空あき地(😀)ちでバット(🚒)をふ(🖕)り生(🐓)徒等を相手に遊んでい(👚)たかろう、生徒の自尊(🍆)心(🚱)を養(yǎ(😾)ng )成(chéng )したい(🐡)ためだ、そ(🚡)うして一方に(🕰)おいて町の人々や官学崇拝(bài )者を見かえし(💒)てやりたい(💰)ためだ、野(🐻)球の勝(shèng )敗は一小事だが、ここで負(fù )ければわしの生(shēng )徒(tú )はますま(🛰)す自(zì )尊心を失(shī )い(📼)肩身(💐)を(🔗)小さくする、実に一(🉑)大事件(jiàn )だ、なあ安場(🔀)、今(jī(🧒)n )度(dù )こそはだ(⏪)、な(📡)あお(🏡)い、(🅰)しっかりやって(🚤)くれ」(👩)
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