「きゃ(😷)つは一体(🆎)生意気(♎)だから(💆)ぶんなぐるが(🤹)いいよ」
(🖌)校(🏛)長(zhǎng )の命(mìng )令に職員は目を(🌱)皿(💪)のご(🐓)とく大きくしてさがしたてた。
先生はひとりひとりにへそ(⛰)を押(yā(🏓) )してみた。
「(🧠)活動を(⤵)見にゆくの(🌌)はけ(🐘)しからん」
「う(🤲)む、先(😀)(xiān )生に教(🥁)(jiāo )お(👋)そわっ(🤽)たこ(🏔)とを」
「手塚は不(bú )幸(xìng )な男だ」(😧)
「(🍕)か(🤙)わいそうに(🔌)青木(mù )は今(jīn )日(🚀)き(🍎)ょうはばかにしょげかえって(🐼)いる(🕔)、一本ぐらいは(🍈)打た(🔗)して(🗡)やりたい(🐹)な(😼)」
「そうか、かにが一(🏄)ぴ(🎐)きは(😴)いっ(🏮)て(🥃)る(👔)ような気がするよ」
先生の声(🔒)は次(cì(🎓) )第(dì )に涙をおびてきた。
最初(chū(🌤) )のう(🐅)ちはこの風評(pí(✍)ng )を(🍛)とりあげる(🛸)ものはなか(🤴)った。
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