一 (🎵)浅間(jiān )のふ(🎛)も(✏)と
どうかして、(🕸)も(🔰)っと自(zì )分を新しくし(🔓)たい。そう思っているところへ(🌿)小諸(❔)(zhū )義塾の話があり(💊)まして、いなか教(jiāo )師として出(👫)かけてきては(📈)どうかとの木(mù )村先(📓)生からの手紙を(🚝)も受け取(qǔ )った(👱)のです。
わたしは皆さんの前(😁)に一(♟)つ(🐵)の(🌨)た(🤔)とえ話を持(chí(🍁) )ち出(chū(🍴) )しますよ。ここに(🌵)一人の学校生徒があるとしますよ。春先(xiān )というものはだれでも眠(🅱)いものですが(🐲)、(⚾)その(💆)学校生徒も(📳)ちょうど春(chūn )先のよ(🎵)うな(🍮)眠い(🍑)さかりの(👔)年ごろで、朝早くにわ(🔦)とりが鳴き(🔢)出(🏋)しても、なかなか目が(🍮)さめませ(🌈)ん。一番(⬇)どりはもとよりのこと、(💸)三番(fān )どりの声がす(📈)るころになっても、まだ生徒は眠(😱)が(📻)って、(🖱)夢を見ていました(🐍)。こんなににわとり(⏰)の(🚑)鳴くのも知らないでいるくらいですから、寝ぼけま(💻)なこに太陽(🛥)(yáng )を望(wàng )みまして(🐑)も(🔄)、ほとほとその笑(xiào )顔を仰(yǎ(🏊)ng )い(👘)だ(😹)こともなくて月日を送(🚆)っていたのです。ただ朝(📕)にな(🎁)れば東(🛑)の(🧡)空から(🥡)出(🎐)(chū(🏻) )て晩(🈺)に(🍪)は西(xī )の空(🛒)に(🃏)沈(🔨)んで行くよ(🎻)う(😤)な、(📛)そん(📃)な赤いしょん(⏬)ぼりした日輪しか知(zhī(🥥) )り(🥢)ませ(🗓)んで(🎀)し(💴)た。太(tài )陽はその生徒から離れて行って、おもし(🔙)ろ(👿)く(🌃)もおかしくもない顔つきのものとしか目に映(🆗)りま(🐣)せんでした。
江(🕗)戸に召しかえされてからの先(xiān )生(✴)(shēng )は昇(🉑)平校しょうへい(🍝)こ(🎾)うとい(🚬)う(💔)名(🏧)高い学(🎬)(xué )校の頭取と(🍝)うどりを命ぜ(😚)ら(🏐)れ、上(shàng )士(🥛)じょうしの位(🕐)(wèi )に進み、さらに鑑察(chá(🐎) )か(🌟)んさ(✳)つとい(💧)ってだれ(🔶)でもう(🌎)らやむ重い役目(mù )をつ(🎃)とめ(🎱)ることになりまし(😲)た(🕹)。そればかりでは(⛽)ありま(💓)せん、当時は諸(zhū )外国の(🤑)軍(💺)艦や商(🌯)船がだん(💝)だんこの(🏊)国の(🔡)港に集(jí )まって(🥫)来るよ(🤯)うになりまし(🐈)て(💑)、日本国(📹)じ(📏)ゅう大さわぎの時(shí )でしたから、その談判にあたる外国(🛏)奉行ぶ(🗺)ぎょ(😗)うは勇(yǒng )気(🚨)(qì )のある人(rén )でなければつとまりません。先生は(🏟)一番最(zuì )後にそのむずか(🗜)しい(📕)外国奉(🦆)行を引きう(🚖)け、徳川の大(😷)身代おおしんだいを(🚚)引(🆎)き回した人の一人でした。
この瑞巌(♓)(yán )寺の近(jìn )く(🔲)に(🕓)雄島おじまという小さな島があ(👨)りまして、い(🤢)くつ(🔽)か(📠)の洞(dòng )穴(⏳)ほらあ(✨)な(🕋)が海にむい(🕳)たところに隠(yǐn )れて(🌟)いま(⛎)す。昔の坊(🦋)さん(🐉)た(🚊)ちが来(lái )て(📎)座禅ざぜんをした跡(🤖)だと聞きます。あ(🖌)そこにもここにもというふ(🏔)う(🚧)に、そ(🦊)の洞穴ほ(🎋)らあ(⛏)なが続いてい(🛰)ます、中(🔬)には、岩(🛵)壁にむかい(🏈)合って(👽)静かに(😒)すわるために、坊(fāng )さん(🚿)自身(🎛)(shēn )の手(🔙)(shǒu )で造(🌰)(zào )りかえたかと(🌈)見えるほ(🚄)ど、(🌫)そまつながら岩(🛡)(yán )屋の形をそ(🚱)な(🐕)えたところもあり(⛅)ま(🔤)す(🕓)。あまり取りつくろ(🎇)われ(👣)た古跡な(🤼)ぞ(🔬)を見るよ(😣)りも、かえって(🐩)昔の(🥦)こ(🚓)とがし(🥊)のばれるのも、そうい(🌠)うか(🚬)く(🔐)れた場(🛃)所(🍛)です。そんなと(💎)ころ(💧)へ行って立ってみますと耳に(🐬)入(rù )る松風(👌)より(😺)ほか(👀)に長く遠(🔽)(yuǎ(❔)n )いひびきを(🌆)伝えるものもあ(🙁)りません。
仙(😚)台せん(🐜)だいへ来て弱ったことは、ことばのなまりの多い(🉐)ことでした。何(😴)か土地(🕌)の(⛷)人から話しかけら(🐵)れても、世間に交際(⏰)(jì )の広い男(nán )や女の話に通(🆖)じないようなことは(🕖)まず(🥧)あ(🌵)りませんでしたが、お(💿)ばあさんどうしが語り合(🌀)(hé(📕) )うことばなぞは、てんで聞き取れないくら(🕖)いでした。わたしは東北学院(yuàn )へ来て学(xué )んでいる生(👫)徒の(🔤)作(zuò(📏) )文の中(zhōng )にも(♟)、何ほ(🐌)どその(😀)地方(🔸)こ(⛸)とばのなまりを(🤺)見(jià(🍃)n )つけたか知(🗾)れません(📧)。
「いえ、それ(🧙)はお(🎄)前さまの覚え(⏫)ちがいでしょう(👎)。お前さまの言うのは(🚓)、たぶん、(✋)おれの親(🚧)(qīn )ざるのこ(🥃)と(🍕)でしょう。おれもあ(🗼)の親ざると同じよ(⛴)うに(💻)、長いこと(😲)この棧橋に(👙)暮らしています。おれはち(💡)いさい(📐)時分(🎵)からこの木(📠)曾川の音をき(🧗)いています(🌙)が(🛬)、いくら聞いて(🎺)もあきない(📧)のは、水(✴)(shuǐ )の声(🎣)ですよ(🐮)。」
こ(⛷)れは(🐪)おもに花(🥏)の(🚋)こ(📅)とを言ったのです(📼)が(💭)、(🎙)桃は実にな(🕉)っ(👤)てからも(🐉)いい(🕦)。皆さんは桃(táo )の生なってい(🔠)る木の(🐏)まわり(🔰)を歩い(📑)たこ(💙)とがあ(😦)ります(👓)か。枝(🧡)(zhī )から(🈳)もぎた(🔮)ての(🌤)しず(👦)く(🕵)のしたたるばか(🛹)りのようなく(🌿)だ(🦄)も(🕯)の(🍿)を(🏵)味(🕳)(wè(😀)i )わったことがありますか。
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