――誰だか(🎣)分(fèn )った(🛠)の?
女(nǚ )は肩(jiān )をしゃくった。
――氷(🎇)水にす(👘)る。
と云った。そして(🐎)腕(wàn )時(😿)(shí )計を見(💡)た。
会社は(🦃)今「産(🎶)業の合理(😌)化」につい(🚷)て、非(🔛)常に綿密(🈶)な調べ方(🤖)をしていた。然(🎻)し合(🌱)(hé )理化の政策そ(🌉)れ自(zì )体には(📢)大した(🌅)問(🔊)題(tí )があるの(💁)では(🚝)なくて、(📴)その(🕍)政策をどのような方法(💫)で実(shí(🎽) )行に移(yí )すかとい(🤐)うこと(🌙)―(🕘)―つまり職工たちに分(🍐)らな(👛)い(🧟)ように(🕢)、憤(🤞)激(👜)を(👉)買わないようにするには、どうす(🕴)れ(💰)ばいゝ(❇)か、その(🚉)事で頭を(🚣)使っていた。
――で、ねえ……。
―(🖱)―ね、君ちゃん(🌪)、(🥘)私いやだ(🌽)わ。女学(xué )校なら、小学校のと(🎳)き一(💐)(yī(🍬) )緒の人がいるんだもの。
――断っておくが、こ(🚇)うい(🗑)う事は(📓)君た(❓)ちの勝(🛸)(shèng )手にす(🧜)ることで、別に……(🤡)。
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