(😲)次郎は、(🛑)朝倉(cā(💕)ng )先生(🖤)が、開(🕘)塾(shú )最(zuì )初(chū(🍸) )の朝の訓話くんわで、こ(🐑)れほど激はげし(🚲)い言葉をつかって(🐲)、(🌋)真正面から塾生たちに非(fē(🔨)i )難をあび(🐤)せかけた(🐙)の(👅)を、これま(🔬)でにき(🥗)いた覚(🆗)えがなかっ(👪)た。かれは、まだあと(🆕)に残されている自(🕠)分への非(🕺)難(ná(🤡)n )が、(🌤)どんな言葉(👙)(yè )で表(🚳)(biǎo )現され(🦏)るか(👃)を、身がちぢ(🛎)まる思いで待っていた(🔥)。
(🌞)解散す(🐼)るまえに、(👧)朝(🐡)倉先(🎮)生が言(yá(🐭)n )った(🗳)。
その(🚯)あと、就寝(⛎)前の(🎹)行事(shì )として(🙍)、最初の静坐(🚖)せいざがはじまった(📗)。塾生(😊)たちは(🔑)、各(📼)(gè )室ごとに、(⏪)きちんと縦(zǒ(😶)ng )たてにならび、(👈)朝倉先(👱)生の指(🥀)導にしたがって(🐚)その姿勢をとった。
もう、その(🐐)ころ(🐘)には(🚤)、廊(👆)下を(🛄)行き来(lái )する塾(shú(🦗) )生たちの足(🆔)音も頻繁ひんぱんになり、ほうぼうから、わざと(🎉)らしいかけ声(💓)(shē(🥡)ng )や、とん狂きょうな笑い(🆑)声(shēng )な(🎇)どもきこえていた(☝)。ゆ(👁)うべ(🆖)の(🦉)懇(kěn )談会で分(fèn )担(🥃)ぶんたんをきめ、かれら(🧥)自(🚵)身の室はもと(🖨)より、建物の内部(bù )を、講(✡)堂(🈯)や、広間(🙅)や、便所(suǒ )に(🍮)い(🌁)た(🏑)るまで、(🐵)全(quán )部清(🍳)掃せ(🀄)いそうすることに(🤠)申し合(💕)わせていた(🈚)ので、(🙊)かれら(🤷)も(🦈)、まがりなり(🛃)にも責(🎥)任(rèn )だけ(🍌)は(🧣)、果たさなければならなか(🚬)ったし、それ(👜)に(😜)、きびしい寒さと、おたがいの眼(yǎn )とが(🔎)、かれら(🌞)を、外見だけでも(🏩)、いかにも(📨)忙いそがしそうな(🦍)活(🥣)動に駆かりたてていたのであ(🆗)る。
「朝倉先生(🔹)にもしばらくお目(🙎)にか(🌒)かっ(🏟)ていないので、近(jì(🌘)n )いうちに、ぼ(🕸)くのほうから訪ねたいと思(sī )ってい(💄)る。塾がまたは(⛎)じまったそうだ(🆔)から(🔃)、先生(📫)(shēng )も君(jun1 )も日(rì )曜でなけ(🍞)ればひまがないだろ(👮)うと想像そう(😖)ぞ(🥖)うして(💌)、だいたい今度(🥩)の日曜(yào )を予定(❄)(dìng )して(🕞)い(😴)る。ぼくの(🏮)ほうはたぶ(🐧)ん変(⌛)(biàn )更(🌰)へんこう(🖌)の必要はあるまい(🍘)と思(🍖)(sī )うが、君(🕌)のほうでさしつか(😐)えがあ(🈳)っ(🚌)たら、すぐ返(fǎ(🖼)n )事を(🕙)くれたまえ(🏁)。さ(🍞)しつかえなければ返事の必(🥗)要は(👈)な(🎥)い。」
つきあ(🚂)たりに、大便所がこ(✅)れも七つほどならんでいる。その(🕣)うちの、右はじの一つだけが戸が開い(🆒)ており、(💳)その(⛴)少(shǎ(♐)o )し手前の、たたきの上に、水(💿)をはったバケツが一つ(🤛)置(zhì )いてあるのが見えた。戸(🔯)の開いた(🍗)便所(suǒ )の内側(cè )は、(🚨)電燈(⛸)の光(guāng )を斜ななめに(🎴)う(🚠)けている(⭕)ので、よ(💜)く(🌼)は(⏱)見(🌲)えない。しかし、だれ(⚡)か中(👇)で(🌼)掃除(chú )をし(😝)ている(🖐)こ(📑)とだけはたしかだった。六(🏔)人の室員の(🕍)うち、(🥌)飯(⛱)島は(👰)入り口(kǒu )に立(lì(😻) )っており、(🤺)両がわの小(xiǎo )便所に二人(rén )ずつ働(dòng )いている(📕)の(🗒)だから、あとの一人(🥓)は大(🖇)河に(🍡)きまっ(🚈)て(🏯)いる。次郎は、そう思って、すぐ声を(🗡)かけよ(🔋)うとした(🏟)。し(🌠)かし、なぜか思(📵)いとまった。そし(💹)て、入り(🐲)口の横の(❇)板壁いたかべ(🍊)にかけ(♟)てあった便所(⚫)用の雑巾(🥡)を一枚(🖌)とり(🕺)、そ(🥛)れを(🐓)たた(🍏)きの上の(🌰)バケツの水(shuǐ(🐰) )に(🏝)ひたし(💒)て、しぼったあと(🖋)、大河(🖖)のは(🤦)いっている(⏬)のとは(🎈)反対の(✂)はじの大便(🍾)(biàn )所の戸(🕛)をあけ、中(zhōng )にはいっ(🧖)た。
机の上には、二三日ま(🕧)え、兄の恭(🕌)(gōng )一きょういち(🌾)から来(🥢)たはがき(📅)が、文面を上にしてのっていた。それには、
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