フェラ 動画《川上 ななみ えろ》2行目ライン
川上 ななみ えろあらすじ
彼(bǐ(🦍) )は(🥜)校(xiào )友会誌(🛩)に目を(🎻)さ(🧥)らしながら、おりお(🚒)り心(🎖)の中(zhōng )でそうつぶやい(💻)た。彼(📩)(bǐ )が幼(yòu )い頃恭(⏫)一(🌁)に対して抱い(🛶)てい(🍟)た競争意(🎇)識(shí )は、こうして、知(zhī )らず織らずの(🚂)間に、形(🌽)をかえ(🦄)て再び(🚍)芽を吹きはじめ(🍜)ているら(🥎)し(✅)かった。
「(🌜)だ(📹)って(🥂)、うるさいぜ。今(🔼)年(🔰)(nián )の五年(🚴)生(✡)には、あっさり(🥤)しないのが、ずいぶんい(💮)るんだから(🏔)。」(🤱)
「どうもしません。あたり(🔳)まえにしているだけ(🎪)です。」
「(🕯)五年生、こ(🎹)わくない？(🤲)」
「それを生意(❄)(yì )気だ(🤢)っ(🚋)て(🍁)難癖(pǐ(⏩) )をつけたと(👷)す(🎿)ると、五年生も実際(📅)へ(🔜)まをやっ(🗺)たもんだ。頭の(🌏)程度がうか(🚵)がわれるよ。」
「そんなこ(🎏)と、あ(🗳)りませ(🏍)ん。」
「(😨)元来、正(⛷)義は(🚙)階(jiē(🤥) )級(🍄)(jí(🚄) )にある(🐮)んじゃない(🚑)んだ。どんな(📛)階(🔁)級(🍴)(jí(🍣) )にだって、正しい(🈷)人もいれば、正しくない人もいる。正(zhèng )義は、それをもっている一人(🕰)(rén )一人の胸にしかな(🥊)いんだ。五年生(shēng )は五年(🏧)(nián )生なるが(🎏)故(gù )に正義の持(➗)(chí )主で(🔟)はな(📡)い。同(tóng )様(❌)に(👓)僕(pú )らも(🚑)、四(sì )年(🔷)生なる(🆗)が故(🧟)に正義の(💶)擁護者(💽)だと主張するわけに(🏨)はいかない。四年生と(😦)か五(wǔ )年生とかい(😘)うこと(🥑)は、要するに正(🌿)義と(📜)は何の関係(✏)もないこと(🥅)なんだ。それ(🐨)をいかにも関係が(🛤)あるかの(🆑)ように思いこんでいると(🕛)ころに(🚻)、この学校の(😂)病根が(🉑)あり、校風のあが(😬)らない(🚽)大きな原因があ(🚁)るんだ。この学校では、上(shàng )級の名(📦)においていつも正義が蹂躙(❤)じゅうりんさ(🆗)れている。現(🦆)に本(bě(🥪)n )田の弟(📏)(dì )の場合がそれ(🏢)だ。僕(pú )はもう一度(📚)はっきり(🔣)言う(🎦)、正(🏈)義(😕)は階(🏐)級(🐚)に(🧦)な(🚏)く(😲)て(🍺)人(ré(🥃)n )に(🛌)あるんだ。も(💟)しそう(🤴)でなけ(⭐)れば、全(📕)校一(🚲)致も期待(🥦)(dài )出来ない。それが期(🔚)待(dà(🦗)i )出来(lái )る(⏭)のは、正義(💧)が階級の独占物(wù )どくせんぶつでなくて、(🌓)何人(🚓)の(🐡)胸にも(🤠)宿りうるからだ(🎸)。だから僕は、同級生(shēng )の団(tuá(😣)n )結よりも、正し(🍿)い人の団結(jié )が(💨)先ず(🥕)必要だと思う(⏭)。僕(👦)(pú )は四(sì )年生を愛し、五(😵)年生(😼)(shē(🛏)ng )を憎(⏫)むために(🌝)、(🤧)本田の弟を(🦌)バッ(🥡)ク(🛶)し(⭕)ようと(📺)言うん(🍄)じゃ(⛸)ない。僕(pú )は学(🔀)校全(👨)体を愛するんだ(😽)。学校(xiào )全体(📛)の正(zhèng )義(yì )を愛する(💕)ん(🕢)だ(❎)。そのためには(😅)、本田の弟のような、不正に(🦏)屈(🥁)し(👹)ない魂をあく(🚞)までも擁護(🎼)しなけ(🙍)ればな(🙁)らんのだ。問題は、四年生の権威がどう(🍓)の(📿)、名誉(🈶)(yù )がどうのとい(👫)うような、そ(🌾)んなけちけちしたことにあるんじゃない(🤚)。大垣校(🦆)長の(🌪)謂(🔔)いわゆる大慈(cí )悲の精神に生(shē(♐)ng )き、全校の正義(yì(📄) )を護ろうと言う(😠)ん(🎟)だ(😩)。お(👦)れの言ったこ(😎)とを誤解せんようにしてくれ。」(🕶)
み(🅿)んなは一(🎄)せ(🕴)いに(😼)恭(gōng )一を(🚮)見た。恭一(yī(✊) )の青ざ(🔥)めた顔(yá )は、今度は急(jí )に赧(⏰)くなった。
（五(wǔ )年生に口実を(🗃)与(yǔ )えてはならない。）(🎭)
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