日本《漫画 の ポルノ》1行目ライン
漫画 の ポルノあらすじ
「朝(🍋)倉先生が待ってお(👃)い(🧚)でだ。」――昨日父(🌾)にそう言(yán )われ(🏏)たことが、彼(bǐ )には(🏵)一日気にかかってい(😴)た。し(🏆)かし、(🦏)なお一層気に(📵)かかっ(🔞)て(🚓)いたのは、(🕒)血書を書いた自(zì )分のこと(🔹)を先生が「(🥞)かわ(📂)いそうに」と言われ(🥋)たということだった。最(🐉)初この言葉(♊)(yè )を(👓)父(♟)の口(kǒ(🌰)u )を(🔗)とおしてきいた時(🕜)には、そ(🍿)れが(🃏)あまりに(😌)も予期しない言葉だったために、ただ面(miàn )く(✖)らった(🖥)だけだった。しかし(🦍)、彼にとって、朝(🥟)倉先(xiān )生の言葉(⏩)は、と(🕍)りわ(🍰)けそれ(🐍)が彼自(⛸)身のことに(🎉)関して発(🐀)(fā )せられた場合、どんな片言(➡)隻(🚰)句(jù )せき(🍵)くでも、軽い意味(😙)を(🌠)もつものではなか(🌘)った。彼はそのあ(⏳)と二階にね(🛁)ころんで、ひとりでいろ(🥑)いろ(💢)と考えてみた。言(yán )葉があり(🚄)ふれた簡(🗿)単な(🌟)ものだっただけ(🚹)に、かえって意(yì(😛) )味がつか(🛴)みに(💭)く(🏁)かった。もしそ(💉)れ(✌)が世間普通の(🌸)人の口をもれ(🗜)た(🚄)言葉だったら、血を流(liú )し(⬜)た(🆖)自(zì )分に対(duì )す(🖱)る同情の言(🥅)葉とも解(jiě )されようし、また県当局(🔤)(jú(🆗) )と(🌰)いう(🎠)大きな相手を向こうにま(👑)わしたこ(📝)とに対するあわれ(🤰)み(🌷)の言葉とも(🖍)解(🍍)されよう(🤾)。しかし朝倉先生(shēng )がそんな甘いお座なりを言われよう(💈)はずがない。先(💽)生の愛(🐿)情(🎻)は(🛥)もっと深いの(💳)だ。先生(🍓)(shē(📇)ng )の(🔃)言葉の奥(😌)(ào )にはいつも(🛃)きびしさ(🚪)がある。われわれ(👎)の(🎳)心をむち打(🍯)って一(💺)歩(🌙)前進(jì(💙)n )せしめ(📭)ないではおかないきびしさがあ(😟)る(🈲)。先(xiā(🚣)n )生はあるいは(🧖)自(🗯)分を始(shǐ )末に(👇)負えない飛びあがり者だと思われたかも(🤪)しれ(🚥)な(♐)い。「かわいそうに、(🥅)己(jǐ )を知らない(⛪)のにもほどがあ(🍢)る！」(🌭)それが先(🧑)(xiān )生のお気(qì )持だったので(🦍)はあるまいか。
「そ(🖋)れもそうね(🐘)。」
「一心橋を渡らない(🛅)で(😈)帰る(🏣)こ(🌨)とにするわ。少(🌫)しまわり道をすれ(👵)ばい(🦔)いんだから。」
四人の報(bào )告(gà(⛸)o )は、み(🥋)んなをふ(🥙)き出させたり(👥)、憤慨(kǎi )さ(🥫)せたり、不安がらせ(🌶)たりした。しかし、と(🐹)もかくも血(xuè )書が県(🌚)庁に(🤤)差(⛵)(chà(🚈) )出(chū(🅱) )されるよう(🦁)になったということ(🏣)で、(🏅)一(yī )応納得な(🍝)っ(🍥)とくするより(👢)ほかなかった。校(⛑)(xiào )長(zhǎng )が教(jiāo )頭(tóu )か(🍱)ら紙(✊)片(👔)を受取(📛)っ(🎧)たあ(🍴)と、急に様子が変ったという(🐫)ことに(😐)つい(🏁)ては、(🦑)四人を(🍶)は(🥫)じめ(👦)みんなも不審(shěn )に思い(💇)、うまくペテン(😁)に(🚑)か(💕)けられ(🔯)たのではな(🌉)い(💧)か、などというもの(🤴)がいた(🐀)が、事(shì )情は間(🍛)(jiān )も(🐸)な(💃)く判(pàn )明(míng )した。それは、教員室で(🍠)先(🎌)(xiān )生たちがひ(🎩)そ(😈)かに話し(🖲)あっていることが、(😱)給仕の口を(🗣)とお(⬅)し(✏)て、いちいち生(shēng )徒の耳には(🔆)いって来たからであっ(🔚)た。
「しか(🏩)し(✒)、昨(🔯)日お父(🌚)さんにきいたん(😔)だが、(🚓)君は血(🚴)書を書いたっていうじゃ(🏹)ないか。」
(🐑)そ(💢)の時(shí )、教員室との間(🈹)の戸(🛄)ががら(👦)りと(🍡)あいて、教(🗑)頭の西山(shān )先生がはい(🙁)って来た。西山(shā(🐟)n )先生は、三角(jiǎo )形(❤)(xíng )のまぶ(📞)た(🎢)の奥(à(🦒)o )に小さな眼をいつも鋭(🍉)く光(guāng )らせている先生だ(🐴)ったが、こ(😜)の時(🔫)はいや(🈳)ににこ(💪)に(🏍)こしていた(🦒)。手に小(📋)さな紙(zhǐ )片をもっていたが、それ(🔨)を默って(🐀)校長に渡すと、すぐまた教員室の方(fāng )に(🆔)ひきかえし(🥉)た。校長(👅)はその紙片を見て何度もうな(😑)ずいた(🈹)。そして(✏)、それ(✖)を(🔀)も(🕵)みく(🥨)ち(🐲)ゃにし(👰)て机の下の塵籠ちりかご(👰)になげこむと、今までと(🔌)は(🤗)うって変(⤵)(bià(🏡)n )った落(🏐)ちつきぶり(🥁)を見せ(😒)、ゆったり(🥞)と椅子に(🚆)腰(🤶)をお(🎡)ろ(😅)し(💼)ながら言(yán )った。「そうむきに(🤗)なることはない(🤬)。私はさっきも言ったとおり君(💨)(jun1 )ら(🍡)の気(qì(📉) )持(🍙)(chí )には(🏚)十(shí )分(fè(✂)n )同情(🥐)してい(🥜)るん(🦖)だ(🕊)。君(🤪)らが(🗜)血(🙇)を流(👶)して書(🖥)いたものをまるで(🈺)むだにするなんて、第一、人間(🗄)(jiān )とし(😣)てそ(👂)ん(🔫)な(🌤)こと(🐸)が出来るものでは(🕦)ない。幸(xìng )い今(jīn )日(🦋)は県(xiàn )庁に出掛(guà )る用事(shì )も出(chū )来(lái )たし(👰)、知事閣下に直接お目にかか(🦂)れるかどうかはわからないが、学(xué )務課までにはこの願書を必ず出してお(🛰)くよ。そ(🎡)れで、(🍄)今(📫)度(dù )は私(✖)の方か(🎶)ら君らに願っておき(😽)たいが、どう(🤖)かみ(⚾)ん(👳)なが落(🐑)(luò )ちついて教室に出(chū )るようにしてくれたまえ。変(bià(⤵)n )にさわい(🍁)だりして知事(🈲)(shì )閣下の面(🌙)目をきずつ(👈)け(🎥)るようなこと(⏮)になっては(🤔)、何もかもぶちこわしに(👴)なるんだか(🐣)ら。いいかね(🍎)。
「よくはないんで(👣)す。しかし(🕘)、仕方(fā(🐹)ng )が(🥎)ない(⬆)でしょう。」(📷)
「君らはすこし本(bě(🎁)n )田を買(🚝)いかぶっていやしない(💄)かね。」
(🦑)家に(🛄)帰(📳)りつくと、(💰)すぐ彼は、道江が来(📝)て(🖤)はいないかと(🍉)思って、鶏舎の方(fāng )まで行ってそ(🏰)れとな(🕡)く彼女をさがした。しかし、来(👼)た(🚱)よう(🗾)な様(🤸)子(🐁)はなかっ(💹)た(😁)。で、彼はす(🕖)ぐ(🕤)その足で(🏌)大巻(🦕)をた(🕒)ずねた。
「馬(mǎ )田にはそれがわか(💾)ってい(🍵)る(🤹)ん(🚸)じゃない(❔)のか。」
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