次郎(🔆)は、(🥌)その中の「ぼくのほうはたぶん(💘)変更はあるまい(👩)と思(sī )うが(🔢)」(🐷)と(🐭)いう文(wé(🤥)n )句が気になった(♓)。も(🌥)し恭(🕵)一(⛑)(yī )だ(😜)けの考えで日取(📺)りがきめられるものだっ(👇)たら、そ(♒)んなあいまいな言いかたをする(🛶)わけがない。これ(🍍)はだれ(💍)かほかの人の(🆖)都合を念頭においてのことらしい、も(🏙)しそうだとすると、(😸)それは道江み(🕶)ちえの(📿)着京(jīng )の(🍀)日取りにちがいないの(😷)だ。
や(👡)がて先生は言(🕓)葉をつ(😹)い(🥝)だ。
「(🚷)おはよう。ここは(🗻)何室(shì )の(💣)受(🌀)け持ちで(🕷)したかね。」
「うむ。それはきいた。しかし、(♎)私(👨)が何も(🚰)かも知(🏛)っ(🍾)ていたこと(🗃)にす(👴)ると(🎳)、君の名前だ(🛥)けでなく(🍁)、大(dà )河(📑)の名前も出さなければならなくなるんでね(🥉)。」
もっと(⭕)も道(🚐)江(🚬)にたい(⚪)して自分(🐬)の抱いだい(🥦)て(🏨)いる(😙)気持ちに、(🚡)兄が(💽)まだまるで気がついていないらし(🐍)い(🍿)のは、ありがた(👎)いことだ。しかし、(🏵)だからといって、二人がむつまじくつれだっ(🉐)てや(🤵)っ(🍼)て来る(⛔)のま(📞)でを、あり(🖐)がた(🛌)く思うわけに(📠)は(🦄)い(💬)かない(🕯)。痛い(🎰)き(🚚)ずは、どん(🧤)な(🏚)に用心ぶ(📮)かくさわられても(😨)痛いのに、(😃)まして、そのき(⛹)ずに気がつかない(✍)で、無遠慮ぶ(⛷)えんりょにさわられ(✨)ては全(quán )くたまったも(🖋)のではな(🐥)いのだ。
開(👦)(kāi )塾かい(🔮)じゅく中は、次郎は(🦆)、朝倉先生(shē(➿)ng )夫妻だ(🖼)けを空(kō(🐭)ng )林(lí(🛷)n )庵く(🏮)う(✨)りんあんに残(🤓)(cán )し(🛏)て、本(běn )館の事務室につづく畳敷(fū )たたみじ(✒)きの小さな部屋に、ひと(🍍)りで寝起(😞)き(🗻)する(👎)ことにして(🌎)いるので(🔛)あ(🐅)る(🕧)。
「ち(📧)ょ(👵)っと(🤟)ぼくに打たし(➿)てみてくださ(👜)い。」
と、小(xiǎo )僧(sēng )はあくま(🔚)でも(🕳)つ(💴)つましくこたえた。
「(💛)おしま(❤)いのほうは、実は(🍨)僕が打(👡)ったんでした。」
(👟)塾生(🐺)(shēng )た(👔)ち(🌠)のある者にとっては(😡)、朝倉先生(🌄)(shēng )のそうしたやり方が(📳)、(🤛)非常に皮肉に感じられた。
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