「それもそうね。」
「では(🏳)、(🤤)どう(🚵)したらいいの?」(🔍)
(✒)つ(😴)い(💧)こないだ、朝倉(cāng )先生のこと(🎋)で(📘)道(🏴)(dào )江と話(huà )しあ(🈴)った時(🉑)、道江の自分(🎓)に対する(🌇)心づかいを、あれ(🕜)ほど(🎒)無造作に(🌿)、――(🐿)考えようでは侮辱(rǔ )とも(🌂)思え(🚽)るほ(😫)ど(📒)の(❗)無造(🚃)作な(💔)態(🤽)度で退けた(👑)自(zì )分が、きょうは、た(🎃)とえわず(🌿)かな(👶)時間にせよ、道江の問(🐞)(wèn )題に夢中になって、(🔃)朝(chá(📧)o )倉(✅)先(🧗)生(🐃)(shē(⛵)ng )のこ(🚢)とを(🆗)まるで忘れ(💺)て(🌜)し(😃)まっ(😹)ている。何(💕)とい(🐟)う矛盾だろう。い(👝)や、何という軽薄(báo )さだろう。
次郎は、もうすっかり、いつもの彼(🥑)をとりもどしていた(⛏)。
校長は、最(zuì(㊙) )初(chū )鼻(bí(🎟) )だけ(🌏)をぴく(🎐)りと動かしたき(🔟)り(🗳)、眼玉も口も動(🎎)かさなか(💪)った。眼(yǎ(😨)n )玉はテーブルの上の血書に注そ(🛣)そがれていたが、それを読んでいるようには思えなかった。そのうちに(🗨)、結ん(🤣)だまま(🦕)の口が、(😰)うがいでも(🥖)する時のように、むく(🍒)む(🔊)く動き出した。そして(💍)、それ(💱)が(👟)やっと開いたかと思(sī )うと、しゃ(🚘)がれた女のよ(🏳)うな声(shēng )で(✍)「(👁)これ(🚏)は、(😏)知事(shì )閣(gé )下にも、お見せしなけりゃならんのか。」と、(🏣)わかりきったことをたずねた(🦒)。田上(👷)が「むろ(😱)んそ(🔖)うです。」と答えると、(🔰)また(✨)ぴく(📻)りと鼻を動かし、「こんなも(🛸)のを(🚰)知(🔓)事閣(🏦)下(📺)(xià )にお(🔙)見せ(🤣)出(chū(🖥) )来ると思う(👤)のか。君らにはまるで常識がない。どうかそん(🎅)なむり(🗃)は言(yán )わな(🕐)いで(🔲)く(🕟)れ。」と、泣いているのか、怒っているのかわか(📝)らないような(🖍)声で言(🎹)っ(🕘)た(🚖)。四人(🐵)共、その(🌘)時(shí )は、こんなの(⌛)が自分(fè(🌋)n )たち(🍁)の学校の校長だ(🍄)ろうか、という気(qì )が(Ⓜ)し(🙍)て、実(shí )際(🤽)(jì )なさ(♌)けなかったそう(🈸)であ(🎺)る。田上が「僕たちは朝倉(cāng )先生の留任さえ実現(🤵)す(⬆)ればいいのですから、校(xiào )長先生が(📌)それを保証(🌬)して下(xià(🤔) )さるなら、血書の処置(😴)はお任せ(🐍)しまし(🤒)ょう。」と言(🐶)うと、校長は何(👉)と思ったか、(🤤)急(💻)に椅子から立ち上って、四人の顔をひとりびと(👣)り念入り(📫)に(🎈)見ま(📋)わした。そして何度(dù )も(🍑)首を(😧)ふっていたが(🏡)、おしまいに(✨)、永いため息(🏏)をついて、「君(🖐)らの非(✳)常識に(📞)は全(quán )くあき(🏹)れて(🏺)し(🔫)ま(🍜)う。朝倉先(🛂)生の(😿)退職は県(🎤)の(📔)方針(🦄)できまったことだ。県(xiàn )の方針で(🚆)一(yī )旦きまった以上、校長としては(👾)どうにも(😢)ならな(🎄)いではな(🕎)いか(🏠)、それが君ら(🙋)には(👏)わからんのか。」と言(yán )った。そして、(🤓)も(🛃)う一度永いため息(💗)をついて、(📚)ど(😶)たりと椅(yǐ )子(zǐ )に腰をおろした(👝)が、い(💼)かにも思いなやんでいる(📔)よ(🤜)う(🌯)に眼をつぶって(🐝)、ひと(🐇)りご(💚)とのよ(📣)うに言(🤶)(yá(🎦)n )った。「そり(🥝)ゃ、朝倉(🏎)先(xiān )生が惜(xī )しい先生(shēng )だと(🧜)いう(🍐)こ(🤷)とは私にもよくわかっている。いや、誰(🎍)よ(🔪)りも(🥤)私が一番(🎨)よくわかっている(📭)つもりだ(😠)。だから、君(jun1 )ら(🙈)が先(🤛)(xiān )生の留任(rèn )を(🦉)願い出る気(😍)持には心から同情す(🎀)る。しか(🦁)し、何しろ(💃)これは(🥟)県(🔡)の方針できまっ(⛺)たことなんだか(📟)ら、(📟)お(🍞)たがいに(🏠)あきらめるよ(🗯)り(🎃)仕方(fāng )がないでは(🔲)ないか(🤨)。」
「昨(zuó )日はお(🕹)父(🔭)さんにいいものをいただいてあ(👴)りがとう。……(🤽)君(🕶)は当(dāng )分来な(🔪)いの(🎇)かと思っていたが、よく(😿)来て(🤢)く(💨)れ(🎙)たね。」
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