「(🦖)そうか、うむ(🐏)、ああへ(📋)そ(🛫)だ、(🤯)はッはッ(⏰)はッ」
「おれ(✋)にゃ(🐈)わから(🍁)ねえ」と覚平(💫)がいった。
久保井(🕑)先生が去ってからつぎにきたるべ(😟)き校(🐊)長に対(duì )し(🛏)て生徒(tú )も町(dīng )の(📐)人(🍬)(rén )も(✖)一種の(🛵)反感をもっ(🧥)て(🎟)いた(🥩)、だが日(🚞)を(🤟)経ふ(🌐)るに(🐨)し(🗯)たがって新(⚡)校(📛)長(🌞)の実践(jiàn )躬(🐚)行じっせんきゅう(🧜)こう的(de )な(🏵)人(🎎)格は全校を圧(yā )し、(😟)町を圧(🤘)しいまでは(🥚)だれ(🍏)ひ(⛔)とり尊敬(🥅)せぬもの(🐿)はな(📵)い。
(📃)二(🌚)人はわらって話し合う。どんなに親(qīn )しい間柄でも公(🍈)(gō(🥂)ng )おお(🤓)やけの戦場で(🏜)は一歩もゆずらないのがふた(🚒)りの約束であ(🔕)った。時(shí )として光一は家へ帰(📉)(guī )ってもも(📣)のもい(📶)わずにふさぎこんでることがある、(🌁)だが千三がたずねて(🐦)く(🦋)るとすぐ愉快(➗)な気持(👚)ちになるのであった。
「そ(🔰)れ(🏍)はね、学生としていいことではない(👺)が、ぼくらだってそばが食(🌭)い(😋)たか(⬛)ったり、し(🌯)るこ屋へはいる(🐧)こともあ(⛺)る(👮)から手塚ばかりは責められないよ」と光一(yī )はい(🚨)った。
「(🍻)打たしてもいいよ」(🍼)と(🌳)千三(💆)は五(wǔ(🍇) )大(dà )洲にい(📲)っ(🦕)た。
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