(🏄)と、朝倉先生(shēng )はわざと次郎から眼をそら(🌥)しながら、
「(🕓)こない(🍎)だ、重田(🌕)の父から、千ちゃ(🦔)んのお父(💟)(fù )さんに、気を(🖇)つ(🔺)けて(🕜)いただくように、話し(🦑)て(🍡)も(🔖)らっては(🤽)ありますの。」(🏳)
「そうね、――」
次(🏫)郎は、それでも返事をしない(🗼)。視(📻)線はやは(㊙)り馬田の眼(yǎn )に一直(🕹)線に注がれ(🥨)たままであ(🔴)る。
「そりゃあ、思う(✈)でしょう。」
校長(🕶)室における会見の様(yàng )子(📜)は、あとで(🚯)四(sì(🚿) )人が(🕑)―(🛺)―(➖)と(👺)言っても平尾はあま(🐍)りしゃべ(🏞)らなかった(💺)が(💕)―(😞)―みんなに話したと(📅)ころによると(🛑)、(😤)かなり悲哀感をそそるものだ(🦀)ったらしい。元来花(huā(🏜) )山校長の鼻(🛷)は、馬(⭕)田(tiá(🥑)n )が次(📬)郎のうちで言ったよう(😮)に、(🌄)実(👾)際(jì )い(🍧)かにもち(♓)ょ(🕰)っぴりしてい(🥀)る。恰好だけは、美(mě(🛂)i )人の鼻といってもいい(🕊)ほどと(🎏)とのっているのだが、顔(yá )の面(miàn )積(jī )に比(🍩)較(jiào )して、そ(⛴)れがあま(❗)り(🐆)にも小(👬)さすぎる(🔚)の(😎)であ(🈶)る。血(🍢)色のわ(🖥)るい、それでいて(⛩)いやにつるつる(🔞)光って(🎵)い(👕)るだ(🗒)だっ(👺)広(🏷)(guǎng )い顔のまんなかに、つつましすぎるほ(🍶)ど(⌛)つ(🔥)つましく、そして(❣)それ故に安定しすぎるほど安(📒)定し(💴)て(🗣)くっ(💖)ついているその鼻を、校長就任のその日(🎛)以来、生(📞)徒(🧓)たちは「ピラミッド(🗞)遠望」と(🙀)呼んで鑑(🥥)賞(shǎ(🏒)ng )し(🐡)て(🔤)いるの(🛶)である(📟)が(😼)、それは決して的はずれ(🍌)の(😫)形容(🍴)だとは(🏂)いえ(🛂)ない。生徒(🍪)(tú(👭) )間に、それほど安定した印象を(👀)あた(🚟)えて(🏆)いる(✌)その(🚹)鼻(🎪)が、血(xuè(🎵) )書を(🦓)差出した瞬間(jiā(👾)n )、ぴ(🗨)く(🌠)りと動(👴)(dòng )き、しかも多少(💯)額(🎁)の方にずれたよ(🚮)うに感(🍿)じられたというのだから、(📰)およそ(🚜)、その場の光(guāng )景が(🈚)察しられるであろう。
次郎は思(sī )わず(📆)立(🐂)ちどま(😴)っ(🧕)た。馬田と言葉を(🤓)かわす(🏩)のが、(🕸)きょうはとくべつい(⛅)やな気(🍕)がす(🌦)る(💕)のだっ(⚾)た。しかし、彼(bǐ )はか(🦗)くれる気にはなれなかった。か(🔥)く(🏭)れたりするの(🐹)は(⚡)、相(➰)手(shǒu )が馬田で(🗄)あ(🐒)るだけに、よけい卑(💙)屈なように思えたのであ(⛲)る。
次郎のふみ出(🍿)(chū )した足(🛶)はひとりでにも(🐃)とにもどった。彼は棒(bà(🐜)ng )立ちに(♒)なったま(🏇)ま、道(dào )江(jiāng )か(🈴)ら馬田へ(🦔)、(💾)馬(mǎ(🔖) )田から(🌄)道江へと、何度も視(🚸)線を往復(fù )さ(🍢)せた。そして最(📤)後に(🏣)唾をごくりと(😏)飲み、(🗝)自分を(📸)落ちつけるた(📚)め(🌆)にかなり(🏼)の努(🚵)(nǔ(👄) )力を払った(🌴)あと、(☝)わ(📿)ざ(🥓)とのように足(💣)音(🌥)を立(🕠)(lì(💝) )てて歩き出(chū )し(🐭)た。
次郎(🎷)は感(😄)(gǎn )激(jī )と失望の旋風せんぷうの中(🦐)(zhōng )に、やっと身をさ(🌶)さ(📕)えているだけだった。あふれて来る涙が膝の上につ(🔽)っぱっ(🔙)た(🥜)腕をすべって(🍡)、ま(💻)だ(🌓)らに縁(😠)板をぬら(🤨)した。
次郎は廊下をとおって書斎に行った。朝(cháo )倉先生(♏)(shēng )は机の(🙃)上(🖼)(shà(🦋)ng )に(👩)巻(🎸)紙をひろげてしきりに手紙(zhǐ(🉐) )を書(shū )いてい(🎯)た。もう(🚓)五六通(tōng )書(shū )きあげたらしく、封をし(🚣)たのが(😒)机(jī )のすみに(👙)重(🆒)ね(🔥)てあ(🏠)った。次郎が敷居(⏱)のすぐ(🏢)近く(🚧)に坐っ(🚑)てお辞(🕉)儀(yí )を(📭)すると、
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