「宅じゃこの通り朝(🍷)顔狂あ(💅)さがおきちがいですから、小(📮)諸へ来(👝)るが早(🎓)いか(🔢)直(🈴)ぐに(😚)庭中朝顔(📰)鉢にしちまいました―(🤘)―この(🏾)棚は音さ(🔰)んが来て造っ(🍇)てく(👒)れましたよ――まあこん(💵)な好(🛌)(hǎo )い棚を――」
と窓の方を見る生徒もあ(🧚)る。庭に出(chū )た青年は桜(yī(💾)ng )の枝(👚)の蔭(🙎)を尋ね廻っていたが、間もな(🤶)く戻って来て、捕え(🍸)たものを学(xué )士(shì )に勧めた。
教員室(💵)(shì )は以(㊗)(yǐ(🥫) )前(🤟)(qián )の(🙀)幹事(shì )室兼帯で(💜)も手(shǒu )狭なので、二階の角(jiǎo )す(🍥)み(👩)にあった教室を(😝)あけ(🏮)て、そっち(⏸)の方(fāng )へ引越し(💓)た。そこ(⏱)に大きな(🛑)火(❣)鉢を置(zhì )いた(🧥)。鉄(🤫)(zhí )瓶てつ(🔫)びんの湯はいつでも沸いていた。正木大尉(🌦)は(🔟)舶(bó )来はく(👽)らい(💄)の刻煙草きざみたば(🌚)こを巻きに来る(😟)こともあ(🆓)るが(🏁)、以(yǐ )前のようには(💤)あ(🚕)まり話し込まない。幹(gàn )事(shì(🤾) )室の(🖖)方(🍙)に籠って(🤶)、暇(📴)さえあれば(👀)独り(🏜)で(🚒)手(🐆)習(🛳)をした。桜井先(xiā(✖)n )生は用(🎒)(yòng )に(🕣)だけ来て、(🚳)音(yī(🖇)n )吉が汲んで出す茶(🍆)(chá )を飲(🔲)ん(🏺)で(🏳)、復た隣(🅱)の自分(fèn )の室(shì )の方(😞)へ行(😽)(háng )った(🛑)。受持(chí )の時間が(🏁)済めば、先生は頭巾ずきん(🛠)のような隠(yǐ(🥥)n )士(🛒)(shì )風の帽(🏥)子を冠って、(🖌)最早も(🔱)う(🍶)若(✂)(ruò(🏼) )樹と言(🤼)えないほ(😉)ど(🚌)鬱(yù )陶う(✍)っとうしく枝の(🐹)込んだ(💜)庭(💋)の(👻)桜の(🕧)下(xià )を自分の屋(🚚)敷かさもな(🚘)け(⚽)れば中棚(péng )の別荘の方(🎨)へ帰って行った(💟)。
「なんだ(🤝)か、俺は(⌛)――気でも狂(🚗)ちがいそうだ」
と学士(📌)は今までに(😔)ない忸(💀)々なれな(🤝)れしい調子で(✔)話し掛けて、高瀬と一(yī )緒に石垣側(cè )わ(🍐)き(🧝)の段(duàn )々を(🙍)貧しい裏(lǐ )町の方へ降(📽)り(⛹)た。
「そうはいかない」
子安という新(xīn )教員も、高瀬(lài )が東(dōng )京へ行(🍩)(háng )っ(🎓)た序(🥙)ついでに頼(lài )ん(♊)で来た(🌲)。子(zǐ )安(🈷)(ān )は(👼)、高瀬(lài )も逢った(🅰)こ(📒)とが無(wú(🌞) )い。人の紹介(jiè(♎) )だ。塾では(😣)どん(🎳)な新教(⛓)員が来るかと皆(🕘)な待ち受け(😊)た。子安が(🕛)着いて見ると案外(wài )心易やすい、少(shǎo )壮としわかな学者だ。
それから二年ばかり(🐚)の月日(🦒)(rì )が過ぎた。約束(shù )の任(rèn )期が満ち(🏳)て(🍐)も高瀬(🎩)は(🎡)暇を(📯)貰も(🏳)らって帰ろうと(🛵)は(🍫)言(🍄)わなか(🕵)っ(🎑)た(🥏)。「(🎼)勉強するには、(🔛)田舎(🐔)の方が好(🔜)い」(🗻)そ(🤲)ん(📋)なこ(👙)とを言(🎛)って、反かえって彼(bǐ )は腰(yāo )を落(🏻)着けた。
「そう言えば(🚰)、仏蘭(lán )西の言葉(yè(🍻) )というものは妙(miào )なところに洒落しゃれを含ん(📘)でますネ」(🍫)
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