「(🐱)なんもよくな(🤔)るわ(🍙)けでなしさ。」
源(yuán )吉(⛄)は然し(✂)、(🌴)やつ(🐜)ぱり外の(👛)百(bǎi )姓達と同(📸)(tó(🏫)ng )じやうに、さ(😚)うい(🦎)ふことを、たゞぼんや(🚐)り考へてゐた(――考(kǎo )へ(📝)てゐた(🤨)とは云へない程(🦇)度であつたが)が、(💜)その(😪)ぼんやりした(👥)考(🕚)へ? (🈚)が、今度は、源吉自(🔉)身の經驗で、少しづ(❔)ゝ形(xíng )をとつてきた。そし(💨)て(🌧)そ(🎥)の(🛷)こ(🕎)と(📔)が(❔)、もう一(yī )歩(bù(👹) )思ひ(⏺)切つ(🍣)た(⛵)跳進をした(🈂)の(㊙)は、校(♿)長(zhǎng )先生の話し(😡)たことで(🏀)あるやう(⛱)だつた。こんな簡(jiǎn )單な、(🛀)分りきつた(🥐)こ(🤦)とを、(🕘)然し百(🅿)姓(xìng )は一(yī )生がかりで分つた、或(huò(😬) )ひは分らずに終(⏺)ふことさへあつた。分らずに終ふこと(🍰)が、(🎅)かへつ(😇)て多かつた。
「ウン/\(🤜)」といふのがあ(🥝)つ(📸)た。「下りろ」(🕦)「さうだ/\」(🎴)……(🤬)
校長(🕥)先生(🤘)は(🍠)それからし(🐪)ばらくして、イガ栗頭(🌜)をゴシ/(👶)\かきな(🚐)がら歸(➕)つて行(🐄)(háng )つた。表(🎬)をあけながら、「ウツ、寒い。」と云つて、(💣)袂(🧔)(mèi )に手をひつこ(🉑)めた。戸がしまつてからすぐ家の(🗳)側(cè )で、先生の小便(🗣)をして(🐒)ゐる音がした。
「全然(まるツ(👴)きり)地主(zhǔ )さ納めねえ方がえ(👖)ゝべよ。」と云(🆚)(yú(🍞)n )つた。
(🌨)――(⛲)お芳(fā(🌌)ng )は札幌(huǎng )にゐ(⛵)たうちに、(🐢)あ(🗒)る金持(🖲)の北大(🧣)(dà )の學生と關係した(🌚)。そして(😡)お(🕍)芳(😊)が(🦏)妊(🤳)娠したと分つた(📫)とき(🗯)に、(🏏)そ(🏚)の(🍤)學生に(🍺)うま/\と棄てられてし(😛)まつ(🏞)た。そ(🐊)の(😳)學生(shēng )の實(✏)家は内地に澤山の土地(dì )をもつた地(🐆)主だつた(🎻)。
雪(🤺)は眞向(xiàng )から(🍭)吹きつけ(🧦)るかと(🎗)思ふと、左側に(🛍)なつてゐたり、後か(🚠)ら吹いた(⏳)り(🐳)した。馬は(🆗)全(quán )身眞白(bái )になつて、年(nián )寄つた百姓の(🛒)や(🐂)うな、(📫)ガラ/\に瘠(😤)せ(🚂)た尻を跳ねあ(🧟)げるやうにして(💠)、(🔽)足(zú )を動かしてゐた。尻(🛁)(kāo )毛(máo )が(❌)時々ピシ(🔨)リ/\(📝)と身體を打つ(🎖)た。が、(⬇)風の(🦄)向き(🥓)で、(⏹)その方(fāng )へ(🐌)な(🍿)び(📿)くこと(🤪)もあつた。眞白になつてゐるたてがみも風通(tōng )りに動(🎨)いた(🔲)。前方を行く(🔍)馬橇は、吹(chuī )雪の(🏢)ため(😦)に、(🦓)二(🙊)、(♿)三臺位(wèi )し(🧣)か見えなかつ(🕸)た(✏)。そ(📙)の先きの方は時(🍃)(shí )々、吹雪(🐸)の工合で、ひ(🗃)よつこり現れたり、見てるうちに又消(🐘)された(➗)りした(⛩)。鈴は風(fēng )の工合でま(🚜)るつきり聞(㊗)えない(⬛)ことがあるが、思(🅱)(sī )ひが(Ⓜ)けなく實際よ(🏅)りもすぐ近く聞えるこ(⌛)と(📥)もあつた。何(🍩)(hé(🙃) )處(chù )からといふことなく、平野一帶がゴウ/\と物凄(🌠)くう(🤤)なつ(💦)てゐ(🚖)た。だ(😇)ん/\薄(⏹)(báo )暗(➰)(àn )くなつ(🏎)て(🕥)行(🀄)(háng )つた。
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