その日、(📿)校長は県庁に行(🧀)ったき(🚬)り、つ(🥒)いに(➖)学校に顔を見せ(🤢)なかった。西山(shān )教(🍂)頭が何度(📫)も(🍖)電話口に(🛍)呼び出され、ひるす(🏂)ぎには、(📕)五(💠)年全部の学(xué )籍簿がく(➗)せきぼを抱えて県庁(🐽)に出かけ(🆗)た(😨)。ということが、給仕の口から生徒(tú )た(🐦)ちに伝(🌡)えられた。生(🥇)徒た(🎻)ちには、(🍼)それ(🏰)が何(🏁)を意味するかは、さっぱり(✅)わからなか(🔌)った。そ(🦇)れ(㊙)だけに、(🤾)不(bú )安(🍗)な空(kōng )気は(🦓)ひけ時が近づくにつれ、次第(🥜)に濃こく(💥)なって行った。
「次郎さん(💬)、今(😛)お帰り?」(🏦)
「僕には、本田がそんな卑劣な(🔈)男(nán )だとは思(🥊)えな(🥤)いがね。」(👳)
「そうね、――」
松(🍵)の木の間をも(🍖)るひっそり(🥌)した(❕)日(rì )ざ(🍌)し(🕘)の中に、砂地(🧜)を(🙊)ふむ靴(xuē(🥤) )音がざ(😑)くざ(🐰)くと(🧙)異様(yà(🍤)ng )に高く(🖐)ひびいた。そのほかに(🌋)は何の物(wù(🍸) )音(yīn )もきこえ(🔶)ない。
「うむ。しかし、無(wú )理もないね。役所(👔)という(🕢)と(🅾)ころを君らは(🤭)全く知(😏)らないんだか(🔸)ら。」
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