「う(🈚)む(🎼)、先生に教おそわ(🏝)ったこ(🏡)とを(📴)」
「ばか(⏳)いえ、(🎣)きみはたしかに勝てるの(🐣)に勝たずにいるんだ」
(😊)だ(🍌)が(😶)いわねば(🥑)な(⛱)らぬ、い(🍤)わねば手(shǒu )塚はなぐられ(🏚)る、なぐられるのはか(📆)まわない(👒)としたところで、手塚は自分の悪事(shì )を悪事(📬)と思わず(➿)にますます堕(duò )落だらくす(🥋)るだ(❄)ろう、かれには(🎊)美点が(💆)ある、だ(🏌)が欠(qiàn )点(diǎn )が多い、かれは美(🐐)点を(🤳)養(yǎ(😝)ng )わ(😘)ずに欠(qiàn )点をの(🧛)み増長(💼)させてい(🥫)る(🕐)、(🅰)かくてかれは(❤)終生(🚖)救(jiù )う(🛸)べからざる淵ふち(🏒)にしずむだろ(🛺)う(🐭)。
そのころ学校内で奇怪(guài )な風説が伝わった、生(⬇)徒の中で女学生と交際(🥨)し、(🦗)ピアノやバイオリン(🕘)の合奏(🌕)をしたり、手紙を交換(👝)し(☔)たり、飲(🍇)食店に出入り(🔑)したりするも(💚)の(🥜)があ(📐)る、い(💢)まのうちに探し(🐆)だして(🚯)制(🤪)裁を加えなければ浦和(hé )中学の(🏄)体(tǐ )面(🤡)に(🛍)関(wān )する。
いろいろな(⛲)感慨が(👔)胸に溢(yì )あふ(🌧)れた、かれはそ(😵)のまま足(🤦)を活(🧡)動(🥍)小(xiǎo )屋に向(🌃)け(⏲)た。
「(🕦)そろそろ(🛍)いい時分だよ」
「きゃ(🐶)つは一(yī )体生(shēng )意(yì(🗨) )気だから(📼)ぶ(🐛)んなぐる(😂)がいいよ」
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