「(🏡)そうだ(🆕)ろう。僕も四(🎈)(sì )年生(shēng )全体の(🔸)名でバックす(⛑)るのは(📘)不(bú(🛄) )賛成(😈)だ。」(🥠)
(今(🦇)に、僕だって、……)
「物は(😌)わかる方だと思うがね。」
「(🏚)いい気味(wèi )だ。あい(🛬)つも、たま(👕)にはそんな目(mù )にあ(🔒)う方(fāng )がいいだろう。」
「そ(✔)こで(👻)、四(sì )年(nián )生の(👉)責任いよいよ大(🧒)(dà )なり(👖)、だね。」
「それにしても(😅)、(🐴)そのちびの新入生(shēng )って(🧕)、痛快な(😧)奴だな。」
「だ(⛑)いいち(🎣)、(🧢)弟の方(🏋)が本(běn )田を(🤢)相手に(📁)し(🥒)ていないのだろ(🍏)う。」
二人(ré(🛁)n )は校(xià(👪)o )門を出(🐭)(chū )てからも、しき(👊)りに次郎(🤔)の(🕷)こ(🚥)とを話しな(🕜)がら歩いた。
だが、彼の詩について、これ以上(🎰)のことを語るのは、(⏩)今は(🖊)その(🖍)時期(qī )では(🙀)ない。何しろ、彼(bǐ )はまだ(💷)、(🛥)歌一首作(🐯)る(⛳)にも、指(📧)を(🚣)折って字数を(🚼)数(✒)えて(🗜)み(🍓)なければ(🔄)ならない程度の幼(💾)い詩人(rén )だっ(🎺)たし、それ(👃)に(🤣)、恭一(yī(💖) )の詩に対(duì(🥓) )し(🐾)てあ(🍗)る(⚽)妬まし(👎)さを感じてい(⏸)た(🎼)と(📋)しても、彼(bǐ(🎴) )の(⏩)身辺には、(🏤)詩以上に切(🈴)実な問題(🧣)がまだた(📺)くさん残されていたか(💥)ら(🕕)である。
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