フェラ 動画《パイズリ うまい》2行目ライン
パイズリ うまいあらすじ
「(❗)同(tó(🤝)ng )じク(🐐)ラスの人(💡)が、あ(🥒)の村から一(yī )人でも学(🍸)校(xiào )に(🤞)通ってい(😋)れば(📼)、毎日道づれが出(🏑)来るんだけ(🚻)れ(🍂)どねえ。……まさか、次郎(láng )さんに待ちあわ(🏋)していた(🧓)だくわけにもい(⬜)くまいし。……」
次郎(láng )はだまって馬田の近づいて(🌐)来(lái )るのを(⭕)見ていた。馬田(tiá(🐝)n )は、次(cì )郎から二三(sān )歩(🦇)のとこ(🍂)ろで立(🤨)ちど(🕵)まったが、その左肩はまだつ(🌒)き出したまま(📗)だった。
徹(👐)太(tài )郎は、そう言(♑)(yá(⛅)n )って笑(🔬)った(🛡)。次郎はそ(🥐)の瞬(shùn )間ちょっと固い(🤳)表情にな(🌧)っ(🤚)た(🐀)が(🌾)、すぐ自分(🥪)も笑いながら、道(dào )江に代って(👂)始終を話(🐌)した。話(huà )している(⌛)う(🚃)ちに、彼は自分(fèn )の言葉の(🏼)調子が次(📳)第に烈(liè )しく(🔱)な(🚓)っ(✝)て行(👐)くのをどうす(🧥)ることも出来(🔏)なか(🎯)った。
その時、教員室(🐆)との間の戸(🙃)ががらりとあいて(📽)、教頭の(🌘)西(xī )山(shān )先生がはいって来た。西山先生(🅱)は、三角(💺)形のまぶたの奥(🔈)に小(🏼)さ(🌃)な眼をいつも鋭(duì )く(💗)光らせて(🧚)い(🍚)る先生だったが、こ(♐)の時(shí(🖥) )は(🚬)いやに(❇)に(🏙)こにこして(🗽)い(🤱)た。手(🐆)に(🛫)小(xiǎ(⛲)o )さな紙(💍)片(piàn )を(🔞)もっていたが、それ(🎾)を默って校長(zhǎng )に渡(🥌)すと、(🛀)すぐまた教(🏹)員(🌄)(yuán )室(shì )の方にひきかえした。校長(🏅)はそ(〰)の紙片(⌛)を見て何度(⛽)もうなずいた(👿)。そして、それをも(🖥)み(🍣)く(🍿)ち(⏸)ゃ(🔥)にし(🧒)て机(🚆)の下の塵(chén )籠ち(👳)りかごにな(🏪)げこむと、今(🎊)(jīn )までとはうって変った落(💑)ちつ(🐃)きぶりを(🦁)見せ、ゆった(🍶)りと椅子に腰をおろしな(💓)がら言(💌)(yán )った。「そうむ(👘)きになる(🏇)こ(🔄)とはない。私はさっき(🛺)も言った(🅾)とおり君(jun1 )らの気(🛤)持には十分(🎹)(fèn )同情して(🎐)いるん(🤮)だ。君(jun1 )ら(🍨)が(🎖)血を流(☕)し(➖)て書いたものをまるでむだにす(📶)るな(📶)んて、(🚍)第一、人間(🧣)としてそ(🐓)んなこ(🦌)とが(🍃)出来るものではない。幸(xìng )い今日(👏)は県(🍬)(xiàn )庁に出掛(❣)(guà )る用(🙍)事(🕖)も出来たし、知事閣(gé )下(xià )に(💈)直(zhí )接お(🥕)目(mù )にかかれるかどうか(🔫)はわ(😾)からないが、学務課までに(㊙)は(💗)この願書を必ず出(chū(👐) )し(🍂)ておく(🍬)よ。それ(🛅)で、今(jīn )度は私の方(🧦)(fāng )か(🏇)ら君(jun1 )らに願っておきたい(〰)が、どうかみんなが落ち(🥇)つい(🎗)て(🐑)教室(shì )に出(🕌)る(🈂)ようにしてくれたまえ(🥘)。変にさわいだりし(🕡)て(🗃)知(zhī )事(🎆)閣下の(📈)面目をきずつ(😉)けるよ(🎸)うなことになっては、何も(🌺)かも(👁)ぶちこわしに(☝)な(🥠)るんだから。いいかね。
日(🦀)はまだかなり高かった(⛱)。か(⛳)わいた(👈)砂(😜)地の照りかえし(👧)が眼(🆕)(yǎn )にぎ(🎛)ら(🛬)ついて、頭(💑)のしんが(📝)痛(tòng )いようだ(🔣)った。彼(🚘)は、何も考(kǎo )える気力が(🍿)なく、ただいらいらした(🚬)気(qì(🍷) )持(chí )で町はずれまで(🐿)来た。
「ふむ。」と、(🦉)徹(🍌)(chè )太郎は(🕦)感(🤫)心(xīn )し(📮)た(😏)ようにうなずい(📡)た(💇)が、(🏡)「しかし(🆙)、少し考えが(🌳)足り(🍚)なかったとは思(sī(🤵) )わないかね。」
「血判(♌)は(❣)ごまかそ(🎍)うたって(🥘)ご(😃)まかせないよ。みんなで見ている(🛸)んだ(📮)から(📜)。しか(➿)し、本田がそれをい(🍜)やがって(💈)いた(🔓)ことはたしか(🏸)だね。」(🗯)
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