「そうだ、(🏤)金があっ(🤥)て時(shí )間(🕷)(jiā(🍐)n )があって学(🖋)問するも(💫)の(🐢)は幸福だ、わ(🕑)しの(💖)塾じゅくの(💱)生徒は(🗂)みんな不幸なやつばかりだ、同じ土地(dì )に生ま(💞)れ同じ年ごろ(🏪)で(🗼)ありな(🍍)がら(💚)、ただ、金のために甲こうは(🍖)意気揚々ようよ(🐭)うとし(🎲)乙お(♉)つは(🎣)悄然(rá(💮)n )しょ(📄)うぜんとする、こんな不公平(píng )な話はないのだ、いいか安(📐)場、(🖨)そこでだ、わしは生徒共(🗿)の(😀)肩身(🍫)を広くさしてやり(🎆)たい、金ずくで(🤰)は(📰)かなわな(⏰)い、かれら(🈁)の学(💓)校は(🐻)洋(yáng )風の堂々たる(🔒)ものだ、わ(👡)しの塾(shú )じゅ(🐗)くは壁が(💱)落ち屋(➕)根がもり畳たた(🚚)みがぼろぼろだ、生徒は町を(🎬)歩くに(🔨)い(🥖)つも小さくなってしょぼしょぼして(🏺)いる、だからせめて(🏟)野(yě )球で(➗)もいいから(😟)一(yī )遍(bià(💘)n )いっぺん勝たしてやりたい(🥈)、(🛋)実力(🛥)のあるもの(🔲)は貧富にか(🛶)かわらず優(yōu )勝(🎦)者(😓)になれるものだ(🔗)ということを知(♌)らしめた(🔍)い、師範生も(🍌)中学(🛁)(xué )生(shēng )も黙々生もくもくせいも同等のも(📡)ので(〰)あると思わせた(🎉)い、大(🚉)手をふって町(dīng )を歩く(🧕)気にならせたい、(💋)だ(🧟)からどう(🍈)しても今度(dù )は勝(🥎)たねば(🦂)なら(😔)ん、(🤘)わしも(🤫)この年になっ(🏕)て、なにをくる(🤼)し(🍹)んで(🍁)すっぱだかになっ(😴)て(🚬)空あき地(dì )ちでバッ(➡)トをふり(🤥)生徒等(💽)を相(xià(🏮)ng )手(shǒu )に遊(yóu )んでいたか(🚐)ろう、(⛺)生徒(tú )の(🥡)自(zì )尊心を養(➗)成(chéng )したいためだ、そ(🔑)うして一方にお(🥦)いて町(dīng )の(👼)人(ré(🤝)n )々や官学崇拝(bà(😂)i )者を見(jiàn )かえして(💚)やりたいため(🏃)だ(👯)、野球の勝(🎞)敗は一小(💞)事(🙎)(shì )だが(🚉)、ここで負ければわし(🔷)の(🐋)生(✈)徒はま(🎶)すます自尊(🐦)心を失い(😺)肩身を小さく(🈂)する、実に一大事(🌍)(shì )件だ(⭐)、なあ安場(🥃)、(🤠)今度こ(🤟)そはだ、(🛁)なあお(🥞)い(🌱)、しっか(🆑)りやっ(🌧)てくれ(🍴)」
「それはぼくもよくな(🚵)いと思う、しか(😹)しそんなことは忠(🚃)(zhō(✍)ng )告で(🍼)すむこ(🐆)とだ、一(🐑)度忠告(gào )してきかなかったら(🤛)そのとき(⏲)に第二の方法を考えよ(🚟)う(🍞)じゃないか、ぼ(🥊)く(🔃)は生蕃(🌴)(fān )せいばんのこ(🐠)とで(🍃)こり(🐦)た、(👏)生蕃は決して(📟)悪いやつじゃ(🧞)な(🧓)かった、だが(🔛)あの(🌌)とき諸君(🦕)が(📫)ぼくに同情して生(shēng )蕃を根底からに(🎯)くん(👪)だ、そのために彼は(🕢)ふたた(💙)び学校へ(🔏)くるこ(🍓)とが(🏞)できな(🐦)くなった、ぼく(🏾)はい(💈)つもそれを思うと、われわれ(😨)は感情(🚑)(qíng )に激げきし(🌷)たためにひとりの有為(wéi )ゆうい(🎦)の青年を社(shè )会か(🆑)ら葬(zàng )ほ(🗃)うむることになったことが実に(👄)残念(💥)でたまらん、人を罰(💶)(fá )するには慎(🆘)重しんちょ(💾)うに考(🚯)えな(🛅)ければならん、そうじゃないか」
「そろそろいい(🍑)時分(fèn )だ(🕯)よ」
「なにを(🤓)? 大(😇)事な(🦑)こと(🍄)を?(🥕)」
先生(shēng )の声(shēng )は次(⏪)(cì )第(⬜)に(🛳)涙を(🧟)お(🧠)びてきた。
五大(dà )洲はまっ(🍥)す(🕍)ぐな(🆒)球(✏)たまを(🎀)だした(🕤)。戞(jiá )然(🌹)かつぜんと音が(🤥)した、見(jiàn )物人はひやりとした、球(🕷)(qiú )はは(🏦)たして千(🥀)三(sān )に向かった、千(🤛)三(⤴)は(😅)早(🏞)くも右(🗣)(yòu )の方へよ(🎵)っ(🏮)た。
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