フェラ 動画《お フェラ 豚》2行目ライン
お フェラ 豚あらすじ
しまりのない口を(🆑)半(🍲)ばひらいたまま、(🍒)ぽ(🐋)かん(🔉)とし(🥐)て次(cì(⛳) )郎の(⛎)うし(✔)ろ姿(zī )を見(jiàn )おく(🗾)っていた馬田(tiá(🌩)n )は、次(cì(😉) )郎が十(👿)間(🌛)以上も遠ざかっ(🚾)たころ(🙅)、つぶ(💠)や(🍂)くよう(💛)に「(🌉)畜(chù )生！」(🍷)と叫んだ。そし(🌩)て帽子をふりあげて、力(🔠)まかせに自分の股を(🧛)もう一度(🍭)なぐり(🐃)つけた(🐉)。
「叔母さん、(💎)はいっ(🥘)て(🕍)も(😑)い(🅱)いんですか(⏫)？」(🕐)
徹(📎)太郎は大し(🌇)て気(qì )にもとめないような調子でたずねた。道江は(🚅)顔を(🛎)赤らめて(⛷)ぐずぐずしている。
「知(zhī )ってい(♏)たさ。」(🔲)
「血書(🦎)のことが気になるのか。」(🔚)
「え(🍪)え、と(🍛)きどき。」
そ(🔠)の時(🦕)(shí )、教員室(❤)との間(jiān )の戸ががらりと(🧖)あいて、教頭の西(🏸)山(shān )先(🎍)生(shēng )がは(😱)いって来た。西山先生は、三(💇)角形のま(😚)ぶたの奥に小(🚭)さな眼(🦃)(yǎn )をいつ(👩)も鋭(duì(📲) )く光(🍽)らせている先生だったが(📃)、こ(🚞)の時(shí )は(🧑)いやにに(🏜)こにこしてい(👄)た。手(shǒu )に小(🎵)さ(🎀)な紙(zhǐ )片(piàn )をもって(🌌)いたが、それを默って校(🏻)長に渡(📦)すと、す(🚗)ぐまた(🐌)教員(🔦)(yuán )室の方にひきかえし(🏿)た。校(⏲)長はそ(🍞)の紙(zhǐ )片(piàn )を見て何度(⭐)も(⏸)う(🥌)なずい(🎧)た。そ(👮)して、(⭕)それをもみ(🌌)くち(😮)ゃにして(🎠)机(jī )の下(xià )の塵籠ちりかごになげこ(🥋)むと、今までとは(📸)うっ(🚌)て変(bià(🌻)n )った落ちつき(🙈)ぶりを見せ、ゆっ(🗒)た(🐈)りと(🍄)椅子に腰をおろし(🌡)な(🔻)がら言った。「そうむき(💽)に(➕)なることはない。私(🥄)はさ(🕴)っき(🔼)も言(yán )ったと(👂)おり君らの(🍆)気持に(🔸)は(🐢)十分同情しているんだ。君(🗻)らが血を流(🍎)して書いたも(♈)の(📴)をまるでむ(🍳)だにするなんて、第一(yī )、人(🍉)間(jiān )とし(🧐)て(🎽)そんな(🌔)ことが出来るものではない。幸(xì(😀)ng )い今(jīn )日は県庁に出(🚬)掛る用事も出(🥏)来(lá(🛍)i )た(❕)し、知事(📈)閣下(🐛)に直(zhí )接お目にかかれ(💑)るかどう(🐡)かは(🛎)わからないが(📁)、学(🔼)務課までにはこの願書を必(bì )ず出しておくよ。それで、(🛸)今(jīn )度は私の(🐂)方から君(🗄)(jun1 )ら(🌧)に願ってお(👄)きたいが、ど(🆘)うかみ(🐧)んな(😻)が落ちついて教室に出(😏)るよう(🏍)にしてく(📬)れたまえ。変(🚱)にさわいだりして(🎢)知事閣下の面目をき(🕠)ずつけるよ(🏁)うなことに(🆘)な(🎶)っては、何(⏩)(hé )も(🏸)かもぶちこわしになるん(🖍)だ(🔪)から(🚆)。いい(🏚)かね。
と(🌜)、敏子は(🐘)、ちょっと間をおいて、(👟)
「見張りって、どう(🦂)するの？」
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