だが、彼の詩(➗)について(🔲)、これ以上のことを語(👋)(yǔ(🌪) )る(🧣)のは、今はその時期ではない。何し(💔)ろ、彼はまだ(💧)、歌一(yī )首作(🌽)るにも(🚖)、指を(🆔)折っ(🔳)て(🈵)字数を(💏)数(shù )えて(💸)みなければならな(⛑)い程(⏺)度の幼(🍻)い(🍳)詩人だったし、(🍤)それに、恭一の詩に(🈶)対(🏊)し(💣)てある妬(📵)ま(📄)しさ(📷)を感じて(😳)いたとし(🎿)ても、(⛎)彼の身(🔆)辺には、(🍑)詩(shī )以上(shàng )に(🛺)切実な(🥦)問(wèn )題がま(👕)だ(🌽)たくさ(🥇)ん残(cá(🚑)n )され(🥕)て(🐑)い(🦓)た(🤺)からである。
「そんなこと(🖕)、ありません。」
「弟?(⚾) そうか。そう(💢)言えば、(🏘)今度君の弟が入学(👰)試験をうけ(🍚)るって(🏬)、いつ(💻)か言っていたようだ(💾)ね。」
誰より(🍸)も感(💦)激(🛐)し(🌒)たのは、恭(👴)(gōng )一だ(🗳)った。正(👲)(zhèng )義感の鋭(👰)い(🔙)わり(🈯)に、気(🥚)の弱(🍶)い彼は、大沢のこの言葉(yè(😶) )で、(💁)力強い支(zhī )柱(🈴)を得(dé )たような気がした。彼は、何より(🌰)も、それ(🔝)を次郎(🚒)のために喜んだ。そして、その(🏌)日の授(shòu )業(yè )が終るまでに、彼は、次郎の生い立(🧙)ちや、彼(bǐ )自身(shēn )の次郎に(📋)つ(🚳)いての考え(👣)など(🌪)を、何(hé )もかも、(😱)大(dà )沢(zé )に打(dǎ )ち(✉)明けた(🧞)。
「何でも、新入(rù(❗) )生(💟)に(🙋)対(🈴)して(🧟)、上級生(👀)(shēng )が(🎒)訓(xù(🏡)n )戒を(🖖)し(🐱)ているのに、(🦗)地べ(🌓)たばかり見て聴いて(📣)いるの(🏳)は無(wú )礼だ(😁)とか言(yán )ったそうだ。」
「(👿)そんな(👺)けち(🚞)なこ(🎅)とを考えるのは(🎄)、よせ。僕らは、四年と(🛥)か(🙌)五(🍡)年と(🔪)かいうこ(💟)とにこだわる必(😃)要はない(🙉)んだ。それ(🕎)より(🌰)か、一年(🐧)から五年(nián )までの正しい生徒(🎢)(tú )が、縦たてに手を握り(🥏)あうこ(🚠)とが大(dà )切(qiē )じゃないか。本(🏈)田の弟も、その正(🏚)しい生徒(tú(🚽) )の(🥠)一人(rén )だ。だから僕らはそれをバ(😏)ック(⚓)しよう(🚲)と言う(🏴)んだ。……四(🕖)年(niá(✂)n )生にだって(👫)、つま(👋)らん奴は(🏠)いくらも居る。――(💁)僕(🥐)(pú(🐽) )らは――少くとも僕(🐖)だけは――そんな奴とは(🤹)手を握(wò )りたくない。そんな奴と(🐹)手(🐔)(shǒu )を(🕐)掘(jué )って、(🐠)五年(nián )生に対(duì )抗したって、それが何に(🕺)なる(🎲)んだ(👦)。」
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