漫画《子供 av 動画》2行目ライン
子供 av 動画あらすじ
と、道江は(🍢)ち(🙄)ょっと眼(🧙)を見(🦂)張って、
四(sì(🚽) )人(🏠)(ré(🔸)n )がこ(📇)もご(🏚)も語(yǔ )ったと(🗳)ころを綜(🚨)合(🏾)(hé )すると(🏔)、こうである(🛍)。――
(🙎)馬田はあざ(♈)けるように笑った(💮)。
「そ(🤨)りゃあ、(🐔)道江さんがここから学(🤩)校(xiào )に通うのはいい。そうする(🌌)方(😼)が(🚳)一番いいと思うん(🏪)だ。しかし、学校(🚛)の行きかえりに、次(🈹)郎君が道(dào )江さんの(🔯)用心棒にな(🍳)る(🛩)のはどうかと(🏬)思(🕊)うね。」
「あら(🐙)っ！」(🗿)
こんなふうで(🚆)、校内は(♌)その日じゅう決して静(🚿)かで(🌡)あっ(🅾)た(🤭)とは(✳)いえなかった。下級の教室(🖥)までが何とはな(🐮)し(💤)に落(🕝)ちつきを(😊)失っていた。ふだん(🗾)なら何でもないことにまで(🚩)先生たちの(🅿)神経がとがり(⛔)、先生た(🍂)ちの神(shén )経がとがればとがるほ(😯)ど、生徒たちはその神経(jīng )に触さ(👗)わってみる(🔕)のを(🌃)楽し(🥂)むといった(💛)ふうであった(🥟)。大垣(🌮)(yuán )前校長(🐤)は、いつも先生たち(🐂)に(🚯)向かって、「生徒というもの(🐈)は、自(zì )分(fèn )たちのた(✉)めに先(xiā(👈)n )生(🏁)(shēng )が命をす(✉)てるまでは、(🧗)その先生を偉い先生だ(💫)とは(👌)思わな(🎊)いものだ(🧢)。それを覚悟の上で(🏯)なくては、真の教育は出来(lái )ない。」と言(🥪)っ(🍦)ていたが(🏨)、そ(✌)の意味を(🌥)ほんとうに理解した先(🍸)(xiān )生は、(📢)朝(🖤)倉先生をのぞいては、おそらく一人(🏷)もいなかったろうし、今(jīn )で(🐞)は、ど(🆗)の(🕷)先生にも、そ(🎏)ん(🍨)な言(yán )葉は単(dā(🤨)n )に言(🔈)葉(yè )としてでも思(📫)(sī )い出(💕)さ(🎚)れていそうになかった(📐)。こ(🖼)うして先(xiān )生たち(🤦)は自分を下(🍕)手に(🛁)護(🤑)(hù )ろうとして、一歩(🍣)(bù )一歩と自分(🛂)を(📠)生徒(tú(🗂) )たちの侮(wǔ )辱と嘲(🔻)(cháo )笑の中(zhō(♌)ng )に追いこんで(🔤)いたのである。
「ふう(🚉)ん、本(🌴)田か(🐘)。…(🤮)…あ(😕)いつ(🕋)は(💟)だめ(❣)な奴(🚐)さ(🛌)。」
校長は、(🔔)最初鼻だ(Ⓜ)けをぴくりと(🔖)動かしたきり(🔼)、眼玉も口も動か(🌻)さなかった。眼玉はテーブ(🍲)ルの上(shàng )の(🤱)血書に(😞)注そそが(🎾)れていたが(👉)、そ(🐃)れを読(dú(🛷) )ん(🍃)でいるようには思(sī )えなかっ(👼)た。そのうち(🎛)に(✉)、結(jié )んだままの口(🚤)が、うがいで(🕸)もする時のように、む(👠)くむ(🤱)く動(dòng )き(🏀)出した。そして(💹)、それがや(📑)っと(🐸)開い(🤒)たかと(👠)思(sī(🧓) )うと、しゃ(🛴)が(🍳)れた女(🤴)(nǚ )のよ(🤑)うな声(💃)で「こ(➿)れは(🎉)、知(zhī )事(shì(👘) )閣下にも、お(🍡)見せしなけりゃならんのか。」と、わかりきったこと(🔻)を(🖌)た(📿)ず(🐻)ね(🎳)た。田上が「むろんそ(🐁)うで(🔦)す。」と答(👜)え(🦀)る(📞)と、またぴくりと鼻を動(🎬)かし(✋)、(🎳)「こんなものを知事閣下にお(🕺)見(💷)せ出(chū )来ると(🍵)思(sī )うのか。君(jun1 )らには(🐉)まる(🍼)で常(🍼)識がない。どうか(🚿)そんなむりは言わ(💕)ないでくれ。」と(💐)、(🛏)泣いてい(㊙)るのか、怒っている(🏻)のかわか(🎹)らな(😀)い(🖲)よ(🌗)うな声で(🕺)言った。四(sì )人共、その時(📛)は、こんなのが自分(fèn )たちの(🚩)学(xué(🛺) )校(xiào )の校(📫)長だろうか、という(🕙)気がして、(🎂)実際なさ(🏇)けなか(❤)ったそう(🚂)である。田上(shà(🍩)ng )が「僕たちは朝(cháo )倉(🏍)先(xiā(🏅)n )生の留任さえ実(shí )現すればいいのですから、校長(🔊)先(🔈)生(shēng )がそれを保証(🏿)(zhè(🔉)ng )して下(xià )さる(😚)なら、血書の(🌊)処置はお任せしましょう。」と(🐻)言(🌁)うと、校長は(🐤)何(🤸)と思ったか、急に(🐠)椅子か(📌)ら立(🚲)ち上(shàng )っ(♌)て、四人の(🍂)顔をひとりびとり(💵)念(nià(🔗)n )入りに見まわし(🐋)た。そして何(🤨)度も(🎯)首をふっていたが、(🏣)おしまいに、永い(💒)ため息(xī(🥚) )を(🌒)ついて、(🎟)「君らの(🥂)非(🏸)常識には全くあきれてしまう。朝倉先(🦍)生(shēng )の退職は県(xiàn )の方針(zhēn )できまったことだ。県の方(🧗)針で一(yī(🍅) )旦(dàn )きまった以上、校長(😊)としては(🍮)どうにもならないではないか、そ(💀)れ(🥙)が君らにはわから(🤟)んのか。」(🌌)と(⏫)言った(🌘)。そし(🤚)て、もう一度永いため息をつい(🎪)て、どたり(😗)と椅子(zǐ )に腰をおろしたが(🎏)、いかにも思(🔰)い(🥜)なやんでいるよ(🤠)うに眼(🤲)をつぶって、ひ(⛷)とりごとのよ(😒)うに言った。「そりゃ(🦊)、(🙈)朝(cháo )倉先(xiān )生が(🌖)惜(💁)し(🌅)い先(🔏)生だというこ(🈷)と(🔥)は私にもよくわか(❄)ってい(💢)る。いや(🐼)、誰よ(🕞)りも(😿)私が一(👳)番よくわかっているつもりだ。だ(📵)から、君らが先(🔘)(xiān )生(🔕)の留(🎱)(liú(💐) )任を願い出る(🦎)気(🌾)持(🔎)には心(xīn )から同情する。し(🔡)かし(🐗)、何しろこれは(🚙)県(🕛)の(🎍)方針できま(🍞)ったことなん(🤡)だ(🏢)から(🌕)、おたがいに(🔂)あき(👊)らめるより仕方(fāng )が(🚱)な(🚁)いではないか。」(🏬)
次(cì )郎はだまって朝顔の鉢に眼をやった。しぼんだ花(😎)が、だ(🥋)ら(🧝)りと(🌇)、つるにく(💒)っついている(📵)のが(🎅)、い(📞)やに彼の(😿)気持を(🍯)いら(🍒)だたせた。すると(🏋)、
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