飯(🚡)島は(💲)、(🌎)そう(☝)言うと、(💣)いか(🥃)にもあわて(🚶)たように(🍬)、あ(🌠)たふたと廊下に(😴)足(🥣)(zú )音をた(🍊)てて(🛬)去(qù )っ(🆙)た。
「う(🌻)らまれやしませんか。」
「気(qì )がついているなら、すぐそう言ってくれたら(🍕)よかりそうなものだ(🤘)」と(😮)、そんな不平(píng )をもら(🐎)すものも(💾)あった(😅)。また中には(🤰)、(🛶)「先(xiā(🥝)n )生は要す(🐉)るに指導者でなくて批(pī )評家(jiā )だ」などと(😌)、したり顔(🎋)に言(🉑)うもの(👻)もあっ(👤)た(💯)。し(📚)か(🛍)し日(rì )がたつにつれて、しだいに(⛏)かれらの(🌿)間(jiān )に(💳)取(qǔ )りかわされ出した(😸)の(🔏)は、「ひまなようで、いやに忙いそ(🚆)がしい(🤢)」と(🚃)か、(🌔)「しまり(🐊)がないようで(🥠)、変にきびし(💫)い」とか、(🎟)そういったち(🤺)ぐ(🌭)はぐな気持(chí )ちをあらわす言葉(yè )だった。
田川は、それ(🔑)まで、眉根(🐈)まゆねをよせ、小(xiǎo )首をかし(❗)げて(🌘)、いやに深(shēn )刻そう(🛂)に畳たたみ(💊)の一点を見つめ(👧)てい(🚣)たが、だしぬけに自(zì )分の名(míng )をよばれて、飯島とはちがっ(🔋)た意味(🈵)で、あわて(👟)た(😺)らし(🔖)かった(🐰)。しかし(🌒)、(🐪)かれはす(🧢)ぐにはこたえ(🛃)なかった。こたえるかわりに、何度も(🦆)小首(⬜)を(👁)左右に(⛩)かし(😕)げ直(🖋)し、(📸)する(♒)どい(🌺)眼(🎇)(yǎn )で畳をにらみまわした。それから(🦂)、朝倉先(🛫)生(shēng )のほうをまともに見(jiàn )て(🐆)、そのしゃが(🥅)れた声(shēng )をと(☝)ぎらしがちにこたえ(🐐)た。
「例によっ(😜)て(👊)、指(🥩)導者がいるようですね(👢)。」
し(🧘)かし、つ(🅰)ぎの瞬間(😁)しゅん(🐅)かん(🏦)に、かれの(🎢)頭(tóu )にひらめいたのは大河(🍟)無(🅿)門のことだった。かれは、すると(🏉)、もう(🥔)飯島(🤹)の存在を忘れて、大(dà )河の姿を便所のあ(💹)ちらこちらにさがしていた。
塾(📚)生たち(♿)は、かるくとじた(👟)ま(🥄)ぶた(💠)をとおし(🍪)て、窓のすりガラスに(❄)刻(🍨)々に明(💎)(míng )るくなって行く朝の光(🗨)(guāng )を感(🤱)じな(🌫)が(😾)ら、つぎの言葉(yè )を待った。軒端(duān )のきば(🚕)には、雀がちゅんちゅんと、間(✋)をおいて(🛃)鳴(míng )きか(🕗)わして(💄)いる。
まっさ(👊)きにか(😟)れ(🐪)の(🎤)目(🦖)につ(🎺)いた(🗻)の(⏲)は(🐻)、田川だった(⛩)。田川(🤳)は(🦏)いや(🤐)に胸を(🤧)張り(🍕)、軍隊(duì )流の不(🐫)動(🔦)の姿勢で(🈁)しゃちこばって(🥎)いた。そ(🆔)し(😉)て、次郎が(💹)肩か(🛁)たか(👝)ら力をぬかせようと、ど(🚓)ん(😠)なに骨をお(👁)っても、なかなかそうは(🤴)な(🚪)ら(🌋)な(🥘)かった。こ(😠)れ(🐗)に反して、飯島(🎈)は最初から、ごく器用(🌛)に(🚗)正し(💆)い姿勢をとっ(😈)てい(👷)た(🧑)。もしかれ(🎴)が、おり(😯)おりうす目をあけて朝倉先生(😢)(shēng )の顔をのぞくような(😎)こ(🧔)と(📣)さえしなか(🌟)っ(🎯)たら、かれの静坐(📛)(zuò(🔪) )は、塾生の中でも(👆)、最もすぐれた部類に属していた(🈸)のかもしれな(🚟)か(👉)ったの(🎬)で(🙀)ある。
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