(👺)次郎は(💊)、(🐥)思(sī(🙀) )いきりドア(🌀)をあけ、
かれは、窓ガ(🛃)ラ(🌙)ス、窓わく、板壁、(🌅)ふみ板と、上から下へ、つぎつぎに拭ふきあげて行きな(🚖)が(🕔)ら、おりおりそとをのぞ(⛱)いて飯(fàn )島(dǎo )の様子に注(zhù )意し(🦑)ていた。そのうちに、飯島は急に何か思い(🥠)出し(🚩)た(🤽)ように(🙄)叫さけ(👕)んだ(🐟)。
「ぼく…(⛪)…もっと……考えてみます。」
この一(🚆)週(🈂)(zhōu )間は(💁)、塾(shú )生たちにとっては、まったく奇妙(miào )きみょう(📈)な(🏤)感じの(🐧)する一週間だった。朝倉先生夫妻も、次郎も(🏛)、生活の細(xì )部の運営(❄)については、自(zì )分たちのほう(➗)からは、何ひとつ指図さしず(🐮)をせ(🕕)ず、また、(🏕)塾生(shēng )たちから何かた(💶)ずねられても、「ご随意ず(🥦)いいに」(💞)とか(🎦)、「適(shì(🥘) )当に考えて(📙)やっ(🐪)て(👰)く(🍐)れたま(🍩)え」と(📒)か、(🕋)「(🔧)み(💪)ん(📋)なでよく相談(🍎)してみるんだな(🆚)」とかいった(♒)よう(👦)な返事(😃)(shì )を(💳)するだけだ(😘)っ(💰)たの(💨)で、(🥜)とかくかれ(🤓)らはとまどいした。中に(⛽)は、それを(🍹)い(🚔)いこ(🏕)とに(🍮)して(🏦)、ず(🗣)るくかまえるもの(🎧)もないではなかった(💻)。そ(🎈)の結果(guǒ )、むだ(💍)と(✌)へまとがつぎつ(🐑)ぎに(🤦)おこり(🙏)、か(🦇)れらの共同生(shēng )活のす(📴)がたは、見た眼めには決していい(🌶)も(🔡)のでは(🕤)なかっ(📩)た。時に(🐥)は、(🍂)不規律と怠慢(📘)(màn )たいまんだけが塾(shú )堂(táng )を支配して(🌠)いるのではないか(⛅)、と(🕓)疑(yí(😞) )われるよ(💾)うな場面も(👘)あ(🌑)り、(❗)もし学ぶ(😜)こ(💳)とよ(🍡)りも批評することによ(💪)り多(🛬)くの(🙆)興(xìng )味を(🍚)覚えている参(cā(🗽)n )観者がた(🛃)ずねて来たと(🎴)したら、(🔛)その人(🥙)は、批評の材(cái )料をさがすの(🆕)に、決(jué )し(🚄)て骨(👪)は折(shé )れなかった(👼)で(🔅)あろう(🤠)。
「え(🎦)え、(⚫)でも、ま(💛)だだれ(🛸)も起(🈺)きた様(🐑)子がないんです。」
「いや、(👣)そうで(🔨)はあるまい(🌒)。世(❌)の(🏈)常の心(🐗)では、ああはつけ(😻)るも(🏡)のではない。わし(⚡)の(👀)耳には(👘)、(🚰)そのまま仏界ぶつかいの妙(⏬)音みょうおんと(💟)も(🔵)き(🙎)こえたのじゃ(😗)。鐘を(🐢)つくなら、あのようにつきたい(🐞)も(✨)のじ(👷)ゃの(🏅)う(🤖)。何も遠(yuǎn )慮えんりょ(💎)することはない。みんなの(🍤)心得にもなること(🚂)じゃ(📝)。かくさず(🎢)、そなたの気持(😫)ちをき(💻)かせてはくれまいか(🔅)。」
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