門を出ると、(🐧)無念さが急にこ(❄)みあげて来(lái )て(🐱)、(📎)涙がひ(🗂)とりでに頬を流れた。だが(🌈)、同(tóng )時に、不正に屈(🛣)しなか(✊)った(🌆)という誇りが、彼の胸の中で(🥃)強(qiáng )く波(♑)(bō )うっていた。彼(🕜)の涙(🤚)はすぐとまった。彼(🚧)は一人で歩(🌊)(bù )きながら、少しも淋しい(🤕)と(🔫)い(🏎)う気がしなかっ(🧕)た。「(🛢)武(💢)士道」(🤺)―(💵)―(🔤)「(📖)慈(cí )悲」――今日講堂で見た(🕣)り(🕋)聞(wén )いたりした(😑)そ(🧖)んな言葉が、いつの(🍷)間にか思(🚪)い(🚣)出さ(💻)れ(🧀)ていた。そして(📰)、「慈(💏)悲」という言葉は(👭)、(😌)も(🦂)う正木(👧)のお祖母さんを思い(⬅)出さ(🙅)せ(🏪)るような、そ(🅾)ん(🔖)なやさしい言葉(yè(🍡) )ではないよう(📋)に(🔤)思わ(🍬)れて来(❌)た。
(👱)と、大(dà )沢(🤺)は(🔦)その(🚎)生徒(🍹)を(😔)見て、(🛎)
花(⛷)が(🚻)散(sà(🔚)n )り、梅雨つゆが過ぎ、そろそろ蝉(🍍)が鳴き出(chū )す季(jì )節(jiē )になったが、(🚗)その(🗂)間、(🎶)次郎の身辺には、(🔏)心配され(➖)たほどの(🤘)事件も起(🐸)らなかった。
「狐も(👢)さすがに面喰ったろ(🍒)う。」
み(😷)んなは(⏰)愉(yú )快そう(🤞)に笑った。四(🤔)(sì(🍎) )年(🏡)生と五(✍)年生とのそりが(🆕)あわないのは、毎年のことだが、(🤠)今年(nián )の五(wǔ )年(niá(🔚)n )生(💕)には、とくべつ無(wú(🎓) )茶な連(🛌)(lián )中(🐿)が多いので、四(sì )年生の反(fǎn )感もそれだけ大(🐹)きいの(🦄)だった。
と(🗼)、恭一(👛)にたずねた。
(🙊)そこ(👮)いらま(🦄)では(💉)、さほど(🥦)真剣だと(🎖)も思(sī )われ(🏊)なかった議論が、当面の問(😈)題をはなれて次第に観(guān )念的(🖍)にな(🕛)る(😾)に(👯)つれて、かえってみ(🚰)んなの調(diào )子(🎷)が烈しくなって来るのだった。
「元(yuán )来、正(zhè(🈹)ng )義は階級にあ(👏)るんじ(🍈)ゃないんだ。どんな階級(💓)(jí )にだって(🕑)、正(🏺)(zhèng )しい人もいれば、正しくない人(🧛)もいる。正(💍)義は、それ(🐰)をもっている一人一(🕯)(yī )人の胸にしかないんだ。五年生は五(wǔ )年生(😲)(shēng )なるが故に正義の持主(zhǔ )ではない。同様に僕らも、四年生な(🗂)るが故(gù )に正(zhèng )義(💚)の擁護(🆓)者(🥋)だと(🍶)主張(🏾)する(🤖)わけ(♑)にはいか(👛)ない(🌯)。四年生(📀)とか五年生とかい(💽)うことは、要するに正義とは何の関係(😻)(xì )もな(🛩)いことな(🍶)んだ。そ(🐺)れをいかにも関係があるかのように思(sī )いこんでい(📼)る(🔗)と(🎞)こ(🌂)ろに、この学(🚭)校の病(bì(🍬)ng )根が(📻)あり、校風のあがらな(🛶)い大きな原(🔻)因があ(🍹)るんだ。この(🐌)学(🚗)校で(🌊)は、上(🔫)級の名においてい(🆎)つも正義が蹂躙じゅうり(📞)ん(🐼)されて(⚽)いる。現(🍥)(xiàn )に(🛣)本(😫)田の(🧙)弟の場(🍍)合がそれだ。僕(🐔)はもう一(yī )度はっ(🔔)きり(🌃)言(🚁)(yán )う、(😉)正義は階級になくて人にある(🏳)んだ。もしそうでなけれ(🌕)ば、全(quán )校一致も期待(🥀)出(chū )来ない。それ(😥)が期待(🎨)出来(🚫)(lái )るのは、(💦)正義(📄)が階(⏩)級の独(dú )占(zhàn )物どくせんぶつ(🌷)でな(📰)くて、何(🍟)人の(💄)胸(xiōng )に(📷)も宿(xiǔ )りうるからだ。だから僕は、同(👿)(tóng )級生の団結より(😨)も、(🚧)正し(💯)い人の団(tuán )結(jié )が先ず(😱)必(bì )要(yào )だと思(🚷)う。僕は四(🈯)年生を愛(ài )し(👵)、五年生を憎(😜)むた(🔣)めに、本田の弟を(🛎)バ(😏)ックしようと言う(🍟)ん(❤)じゃ(⚪)ない。僕は(🚢)学(xué(🌎) )校(xiào )全(🙃)体(⛴)を(🐠)愛(à(➖)i )する(🎓)んだ(🔦)。学校全(quá(👉)n )体の(🤩)正義を愛するんだ。そ(😏)のため(👙)には、本(běn )田(🚻)の(🔛)弟(❔)のよ(💂)うな、不(bú )正(zhèng )に(💳)屈(qū )し(🍚)ない魂(😜)(hú(🍽)n )をあくまでも擁護しな(😼)ければな(🧜)らんのだ。問題(🏯)は、(🕌)四年生(🌽)(shēng )の権(📁)威がどうの、名(míng )誉が(🥗)どうのというような、(✍)そん(🐽)なけちけちしたことにあるん(🐩)じゃない。大(🏺)垣(💖)校長(zhǎng )の謂いわゆる(♋)大慈(cí )悲の(🙋)精神に生(shēng )き、全校の(👪)正義を護(⤵)(hù(🕣) )ろうと言(yá(🌓)n )うんだ。おれの言ったことを(✈)誤解せんようにして(🦃)くれ。」(🤜)
彼は毎(💔)日(rì )むっつ(🍗)りし(🦏)て学校(xiào )に通(🖤)った。
(🎺)家(jiā )に帰ると、彼は(🧒)何事もなか(⏲)っ(🖤)たような顔をし(⏬)て、すぐ机のまえに坐った。そし(❔)て、懐から手帳と(🗓)蟇(✉)口とを出(chū )し(🔩)て、それを抽斗ひ(🏽)きだしに(🚁)しまい(💣)こ(😪)んだ(🤦)が、つい今(jī(🍕)n )朝まで、(🙁)何(hé )かし(✉)らまだ気がかり(✖)になっていたそ(🔐)の(📭)蟇(má(🥕) )口も、も(😎)う全く問題では(🐬)なくなってい(😽)た。
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