えろ どう が なび10

A「初(👴)め(🎅)まして。わたく(🔼)しが(🌘)陣場です。いつも家内(😻)が御(🍩)厄介や(🌰)っかいにな(🍗)っとりまして。……(💥)…」

A　―(👊)―すっかり、他人におなり(🌲)なすっ(🚋)たの(👤)ね(🍺)え。

A「お(⛄)お、(🍜)よ(🙁)く(🏏)泣いておくれだねえ。お前が泣い(⭕)て(🚣)お(🧢)くれだ(📮)と(⛵)、私は一層悲しくなる。悲しくっ(🥤)て(🎹)悲しくっ(😎)てたまら(📲)なくなる。だけど私は(💬)悲しいの(👟)が好きなんだか(🛺)ら、いっそ泣ける(✍)だけ泣かしてお(🔬)くれよ」

A　とこ(🏏)ろが(🚱)そいから二、三日たちますと、またモデルの時間に校長先生が這(😊)入はいっ(🆓)て来(🏻)られ(👝)て、私の絵エの前い立ち止まっ(🌼)て(✔)に(💇)やにや(🐝)笑(🐓)われますねん。そ(🕜)して「柿内さん」い(🚓)いなさって、「柿(🕡)内(🏦)さ(🎫)ん、どうもこの絵エ変で(🥥)すなあ。ますますモ(📹)デ(🍐)ルに似ん(🍾)よう(❌)に(📩)なって来ますね(🐐)。いったいあんたは(🌎)誰モデ(📬)ルにしておられるのんで(👟)すか」と、冷やかすような眼つき(🍹)で私の(😗)顔じいッと視みつめなさ(🌞)るのんです。「おや、そうで(🚵)すかしらん(🏡)。モ(🍃)デルに似てえしま(💑)せんか」と、私癪しゃくにさ(😗)わ(🌛)りましたもんですから、わざとに(👾)そな(🥪)いい(🛣)う(🤔)てやり(🖍)まして(🍮)ん。そ(🥦)やかて校長先生(🐥)は絵エ(🍫)の先生ではない(🧛)の(🕕)んです(🕔)やろ？――はあ、日(💰)本画(☔)の(🆙)方(🕋)の受持(🛰)ち筒井(☕)春江つついしゅん(👷)こう先生やのんで、(♏)常(🏓)時じょ(🎠)うじお越しに(🔂)なる訳やの(🌏)うて(🔃)、(✔)ときどきやって来られて、何処どこが悪いや(🙌)とか此処こ(🎩)こを(💪)こないせえ(🌯)やと(🐇)かいわれ(😢)ま(🏣)す(👸)のんで、(😭)常は生(🧞)徒たち(🧝)が勝手にモデル見て画か(🎮)いてますねん。校長先生い(⬆)うの(🆘)んは、随意科の(🕥)方(🔘)に(🌸)英語ありま(🍱)して(🙇)、それ教(🎣)おせてなさるのんやそうですけど、学士でも何(🕌)でもあれし(⬅)ま(📡)せん(📲)し、何処の学校出ら(👶)れた(⚫)のんか、学歴やかいもろく(👝)ろ(🤾)くないらしい人やのんで(🐊)す。それ(💒)は後(🥞)にな(🌿)ってから分りましてん(🐭)けど、教育家いうよりは学(📨)校商売(👫)上手じょうずな人(⛸)やのんで、つまり(🏔)一種のやり手やのん(⛽)ですねんなあ(✖)。そ(🛣)う(🚽)いう校長(♊)さんですから絵エ(🏿)のことなんぞ分(🏻)るは(🏟)ず(🔤)あれしま(🗒)せんし、余計な嘴くちば(🐦)し入れる必(🏴)要はないの(🔎)ん(🐤)です。それにまた(🚣)、学科の方は(🎳)たい(🈷)がい専門の先生た(🕘)ち(🏳)に任しき(💯)りにしてめ(🔮)ったに教室見廻ることやかいあれ(🏽)し(🎶)ませんのんに、(🎈)その時間に限ってわざわ(🎦)ざや(🛏)って来られて、(👬)わ(🧕)たしの絵エ何や彼か(😋)んやといいなさる(🦋)のん(👨)ですねん。「へえ、(😠)そうです(🍸)かな(🍤)あ、あんたはこの絵エこの(🐕)モ(🏓)デルに似てる(👰)つもりなんです(⛱)か」と、(🏔)皮肉な口調(🛥)でいわれまし(🕔)た(💓)もんで(💉)すさかい、(🛎)こっちも空惚そらと(🗻)ぼけてやりまし(🐩)て、(🏦)「は(🎽)い、わたし(😅)絵エは下手へたですから、似(🕑)てえへんかも分(🕊)れしませんけど(👛)、でも自(🎹)分(🍩)では一所(🖤)懸(🕝)命モデ(🦖)ルの通りに写し(🚠)ましたつもりです」(🐉)いい(👲)ま(🗳)すと、「いや、あんたは下手(🔕)ではあ(📟)りません。なかなか上手(🏃)に画(🎵)かけてます(🥣)。しか(🤱)しこの顔は(😸)、ど(🔺)うも誰(🔑)ぞ外の人に似てるよ(🔡)うに思われま(🗣)すね」と(🔏)、またそない(😂)いいなさるのんです。「ああ、顔のこ(👁)と(🔭)ですか(🥂)、顔(🌬)はわた(🔢)し、自分(🎓)の理(📔)想にかなうように(📮)画いてみたのんです」(🕯)いいま(🏭)すと、「ではあんたの理想い(🙇)うの(🛡)は誰のこ(🐞)とですか」と(🎟)、(🎷)え(🏦)らいひつこ(🚒)いですねん(🏾)。そいか(👳)らわたし、「(🎿)こ(📓)れは理(🧦)想やのんですから、別に誰ちゅ(🌙)う実在の(💾)人間描えがいた(🚻)訳で(🤘)はあれし(😏)ま(🚅)せん。観音さ(🍹)んの顔(🚈)にふさわしいよ(🐤)うになるだけ清らかな(☝)感じ持たしたのんですが、そいではい(🔍)きませんです(🍂)やろ(🌧)か。顔ま(🌗)で(🍧)モデル(🐡)に(⛏)似ささ(🤶)んと(🏺)悪いの(🐃)んですやろか」(🌯)いいまし(🍠)てん(🛬)。する(🚒)と、「あんたはたいそうむずか(🤯)しい(🤚)理窟りくついい(❣)なさる。しか(👴)し理想通(🤝)り(🎰)のも(🌤)んが思いの(🥐)ままに(💙)画ける(🏿)ようやっ(🆔)たら、此の学校い(❗)絵(🕕)エ(🅱)習いに来る(🤪)には及(💞)ばん。理想通(🥏)りに画かれな(😝)い(🆕)からこそモデルについて写(🕸)生する(🌒)のん(🌠)ではありませんか(🛎)。自(👁)分勝(🔏)手の絵エ(⚫)画(✋)くくらいならモデル使う必(🐟)要あれしません。ま(🛣)してこの観音さん(🥄)がモデル以外の(⏮)或(🚢)る実在(🏭)の人間に似(🔯)てるとし(🌼)た(🐧)ら(❣)、あんたの(🎫)理想いうもんも甚(🔊)はなはだ(🅰)不真面(🤜)目ふ(🍚)まじめに思えますね」いわれるのんで(⬇)、「わ(👴)たしちょ(😇)っとも不(🎂)真(🍋)面目とちがいます。仮に(⌚)この顔(🐰)誰ぞ(🎈)に似てても、その人の顔観音さん(🚐)の感じ(🆖)出(📌)すの(👈)に適してましたら、そ(🧛)れ写しても芸術(📖)的に疚やま(📮)しいこと(🚗)ない思います」い(🥡)いますと(⏰)、「い(♎)や、それがいかんのんで(🎁)す。まだ(💊)あんた(✴)は一人前の芸(🛳)術家では(💅)ありませ(🐊)ん。あんた(⛑)がその(🗯)人の顔清ら(🏅)か(🦍)であると感(🎀)じ(♈)られ(🚉)ても、万(🎸)人がそう感じる(🤜)かどうか、(〽)それ(🕝)が問題です。そういう(❇)ことか(🤪)らとかく誤解が起る(💼)のん(👠)です」(🎬)い(🕋)う訳ですねん(🐒)。「へえ誤解て、どんな誤解(🔢)起(⛱)り(📀)ます(👓)かしらん？　ぜんたい似てる似てるいうて、誰に似(🤼)てるのん(⛹)ですか、どうぞいうて下さい」いうて(🐀)やりまし(🏓)た(🌂)ら、(👺)ちょっとどぎまぎして、「あ(😸)んたは強情な人ですね(🌨)え(🍏)」いわれ(🔥)て、そん(🗒)なり校長先生は黙(📑)ってしまい(👧)はりまし(🔐)た。わたしその時は校長さ(🦇)ん(💯)やり込め(🌅)てやったのん(🥙)で、喧(🆖)嘩けんかに勝っ(㊙)たような気(😣)イして(🔑)、えら(🤽)い痛快(💻)でしてんわ。けど大勢の生(💱)徒たち(👏)の前で議論(✴)した(🐟)もんですよって(🖐)、え(🤹)ら(🖇)い評判(📥)に(💍)なって(📯)しもて(🚃)、(🌮)間ものうけっ(🐰)たいな噂うわさひろまるようになり(📸)ましてん。つまりわた(😂)しが光(✝)子さ(🌰)ん(🐣)に対して(💼)同性愛捧(〽)ささげてる、光子(♐)さんと私とが怪しいいいます(🏔)ねん。―(👴)―(🐵)それが前に(⛰)もい(🎢)いましたように、まだ(⏮)その時(🏂)分(❄)は光子さんと物いうた(🏩)ことも(😑)なかったほど(🐁)で(🛸)したさかい、出鱈目でたら(🖊)めも出鱈目、ひどい※(🐠)(「言＋墟の(🔖)つくり」、第4水準2-88-74)う(🎀)そやのんです。尤もっともわたし(💄)は、うす(😢)うす(🦍)みんなが(💓)蔭口かげ(🐜)ぐちい(🚲)うていることぐ(💳)らい感づい(🥦)てましたもんの、それがそな(📥)い(🚸)に騒が(⏰)れてよう(🔘)と(🧡)は夢にも知りませ(📤)な(💧)んだ(📸)。何なんせ身イに覚え(🔃)ないことや(🦎)のんですから、何いわ(👇)れ(🖱)ても(🍳)平気(🧖)なもんで、まあ、世(🌇)間(🌒)の人いうたらたい(📲)がいええ加(🚐)減な(🚚)ことをいい触らすもん(🥈)や。附き合うてもいえへん人同士(🌽)怪しいや(🧗)な(💣)んて(🛹)、なんぼ作りごとに(🎡)したかて(🥪)よう(🌜)まあそんな※(「言＋墟の(💯)つくり」、第4水(🍜)準2-88-74)ば(🚇)っかりいえたもんや(📬)思おも(👇)て(🛥)、あん(🌭)ま(🍆)り馬鹿(🕝)々々しい(⛎)て腹も立てしませ(🙇)なんだ。ただ心(💴)配に(📸)なりましたの(🐬)んは、わたしは(👙)そいでか(🕷)めしませ(🚛)ん(🚌)けど、光(🍌)子さ(👏)んの方はどう(🌫)思てなさるや(🌿)ら、さぞか(🌫)しえらい係り合いにな(👔)って迷惑しては(🎽)る(🏊)に違(📉)いない思いましたら、そいからはこう(🗑)、学校の(🧔)往いき復(🧗)かいりなぞに出(😧)遭(🚝)であうこ(🚑)とありましても、何(😿)や気イさして、前み(🚺)たい(🌷)に(🎒)顔しげしげ(🙌)と見守ること(🍀)出来し(🏑)ませなんだ(🏐)。そうか(🕡)いうて、思い切りよ(❕)う(👤)こっち(🚹)から話(👖)し(🏥)かけて、(❗)あ(🛥)やまるいうようなこ(📕)とも(🗝)、(🏐)――そ(👡)れがか(🍠)いっ(🔫)てけ(🏭)ったいな(🚋)ことにな(🤧)りま(📟)すし、なおさら(🧟)迷惑しなさるかも分れ(📤)しません(😑)のんで(⤴)、そないする訳にもいけ(🌇)しま(📻)せ(🦒)ん(🕳)。そ(🦂)んでわたし光子さんに出遇(⏺)で(🏏)あ(💖)います(📧)と、出来るだ(🦔)け(🍶)あやまる心(🐝)持外(🚬)に(❔)現わ(🦍)すようにして、(🉑)小(🍮)ちいそうになって、下向いて、こ(📔)そこそ(✖)逃げるように傍そば通り抜(⏮)けまし(📁)た(🏖)が、(😧)そないしなが(🔕)らも、先様さきさん怒おこっ(🦃)てはれへんやろ(🐶)か(🍗)、どんな眼つきし(📙)て(🐐)はるか、(🤦)やっぱり気がかりやも(🆒)んですから、擦す(🕙)れちがう拍子にそうッと(🥨)顔色う(🏎)かごうたりしました。ところが光(🍢)子さんの様子前とちょっとも変ったようなとこの(🥗)うて、別にこっ(🌊)ちを不愉快に(🎡)思(💺)て(🎞)な(🎶)さる風にも見(🌭)えしません。あ、(🕑)そ(📹)うそ(🈁)う、此処ここに(🦆)写(🗨)真(💁)持って来ました(🤕)よって、これ見(📡)て下さい(🌈)ませ。これは揃そろいの着(🏪)物出来(🔍)まし(🚗)たとき二人で記念に撮とりました(📯)のんで、新聞に(🛍)も(🥦)出たことあ(👳)る問(♍)題の写真やのん(🐣)です。これでもお(❓)分りになるように、こうして並(⏱)んでましたら、わた(🍟)しが引(🥓)き立て役(🚴)勤めてる(🌭)形で、光(😲)子さん(🎈)は船場あたりの娘(🆔)さんの中でもちょっ(🔈)と飛び(⚫)きりの器量やのんです。（作者註、(🚿)写真(🅾)を見ると、(🐦)お揃(😮)いの着(🕯)物というのは(🍦)如何いかにも上方かみがた好みのケバ(🧒)ケバしい色(📦)彩(💵)の(🍇)ものらし(🥁)い。柿(🌄)内未亡人は束髪そ(🏫)くはつ、光(⏫)子は島田しまだに結っているが(📴)、大阪風の町娘の姿のうちに(🍑)も(🐠)、その眼が非常に情(🎎)熱的で、潤うる(📻)お(📦)い(🦄)に富(🎱)んでい(🏯)る。一と口(🗝)にいえば、恋愛(👊)の天才家といっ(🌸)たよ(🐽)うな気(🍣)魄きは(⌚)くに充みちた、魅力のある眼(🅱)つ(🎴)き(🙌)である。た(🚳)し(🚉)かに美貌び(😤)ぼうの持主に(🥀)は(📧)違(📇)いな(🛃)く(🙅)、自分は引き(♑)立(🐲)て(🦎)役だ(🈸)と(🚮)いう未亡(📫)人の(🕚)言は必ずしも(💭)謙遜けんそんで(🍊)はないが、こ(🐳)の点が果して楊柳観音の尊(🐐)容に適す(⏱)るかどうかは疑問である。）先生はこんな(♍)顔だ(⚽)ちどないお考(🛣)え(🏀)になりますか？　日本髪よう似合うてま(🔊)すやろ(📀)？――は(🍼)あ(🐳)、お母様かあさん日本髪好き(📩)やとかいうことで、ときどき結い(❄)やはりまして、学校いもそ(🍛)の頭(👧)で来や(🔱)は(😦)りましてん。――何せ(💠)そんな学校ですから、制(🧡)服(🎳)なんぞあれしませんし、(🛌)日本(🛎)髪の(☕)着流しでも何でもかめし(💋)ませんのん(🤙)で(🕵)すから(🚪)、わた(🏩)しなんか袴(🚶)はか(♒)ま穿はいて行い(🌺)たことあれしませな(🕤)んだ。光子(🎖)さん(🧓)も、たまに洋服着なさることありま(🐕)してんけど(🔋)、和服の時はいつでも(🤕)着流(🧚)しで(👆)してん。この写(🙎)真(😮)で(🍥)は髪のせ(🍊)えで私(👊)より三つぐらい若う(🏋)に見えてます(🎋)けど、ほ(🦔)んまは(🕡)一つ歳とし下(🐶)の(🚄)二(🤷)十三、(👻)――生(💁)きておられた(🐯)ら今年二十(📹)四です(🍖)ねん。しか(♍)し(🤤)光子(🙈)さん(📜)の方が(🚎)一、二寸せ(🏥)え(🥛)高いでした(🐋)し、それに綺麗きれいな(⏲)人いうもんは(📲)、自分で(👐)は器量鼻にかけ(🙍)へ(🌔)んつもりで(⏬)も、(🍒)やっぱり(👼)何と(⭕)のう自信(📤)のある(🤩)様子(💵)態(👢)度に(🚊)現わ(🥔)れる(😑)もんですやろか、それ(🚋)ともこっち(🎨)に引け目ありますとそ(🏷)ない見えますのんですやろ(🎈)か(🍤)、その後親しいに(🦈)なりましてからでも、(👪)歳からいう(🥟)とわたしの方が姉さんであり(⏪)ながら、いつでも妹み(😓)たい(🦆)な(🍇)気(🎂)イしてましてん。

Aと、雪子は口籠く(🦉)ちご(🙇)もりな(🔽)がら、(🤝)

A全く彼女(😓)の身になったらば口やかま(😊)し(👓)いこ(👌)の(👱)老人(🐙)の伽(💮)と(🈯)ぎをするのも(⛺)大概では(💾)なか(🗜)ろう。老人の(🛤)方では(😳)眼にも入れたいほ(🤦)ど可愛がって(😻)、(🙈)遊芸の事、割(🍪)烹(🍔)かっぽ(🚚)うの事、身だし(🏜)なみの事、(📫)何から何(⬅)まで研みがきを(🌨)かけて、(🎓)自分が死(🤯)んだら何(🕕)処へなり(🙌)と立(🐃)派な所へ(📧)縁づけられる(👉)よう(🧙)に丹精をこ(🚫)め(📣)ているの(🔶)だけれど、(📧)そう云う時代おく(🤰)れの躾しつけが(🎴)若い身空の(🦃)女に取ってど(🥌)れほどの(👧)役に立つであろう。見る物(😙)と云え(🍻)ば人形芝居、たべる物(🐌)と云えば蕨わらびやぜんまいの煮つけでは、お久も(🍁)命(🖥)が(🐰)つづくまい。たまには活(🛋)動も見た(📠)かろうし、洋食のビフ(😔)テキもたべたいであろうに、(🤽)それを辛抱(💏)しているのはさす(🚵)がに(🍳)京都生れであると、(♟)要は(👂)ときどき感心もすれ(👘)ば、(👂)こ(✉)の女の心の(🗾)作(✝)用を(🦑)不思議に(🚡)思うこ(👥)と(⭐)もある。そう(🤴)云えば(🈵)老(➡)人は、(💟)ひところ投げ入れ(🆔)の活け花を(⛄)覚え込ませ(🤶)るのに(🏷)夢中(🚟)で(🔪)あ(🎬)ったが、(🔫)そ(🦂)れ(💶)がこの頃は地唄に(💑)なって、週に一度ずつ(🐂)、わ(🏐)ざわざ大(😼)阪の南(🗑)の方に住んでいる或(♒)る盲人の検校(🍻)けんぎょうの許も(💽)とまで二人で稽(👟)古けいこに行(🧠)くのである。京都に(🐔)も相当の師(🥅)匠(😳)は(🌞)あ(🤙)るのに大阪流を(📍)習うと(🐮)いうのは、それにも(🤳)老人の味噌みそ(🈂)が(🏖)あっ(💖)て、彦根屏風びょうぶの絵姿などからひねり出した理窟(🐞)ででも(🕍)あろ(🛢)う(🛂)か、地唄の三味線(🦇)というものは(💼)、大阪(🎞)風に、(🏛)膝へ載せない(📷)で弾くのがいい。どうせ今から習(🎍)っ(🚇)たので(😑)は(✡)上手に(🏌)なろう筈もないから、せめて弾く形の美しさに情趣(😫)を酌くみたい。若い(🛑)女が畳(🐢)の上へ胴を置いて、からだ(🤸)を少しねじら(🚝)せ(🚹)なが(🧐)ら弾いている姿(💶)には味わ(🅱)いが(🤶)あ(➖)る、とそう云っ(🧕)て(🔆)は、お久の三味(👡)線を聞(🍫)くと云うよりも眺めて(➖)楽しもうというのであった。