遥拝がすむ(👋)と、おた(🍒)がいの朝(📺)のあいさつ(🧀)をか(🍘)わし、(😡)そ(🌙)のあと、(⚓)もう一度静坐に(🀄)入(rù )った。そして、(🤴)それが三分もつづいたころ、朝倉先生(shēng )は、(♊)自(🏧)分も(📏)静坐瞑(míng )目め(🐴)いもくのま(⛷)ま(🧥)、おもむろにつぎのよう(🌓)な(⛽)話(🕚)(huà(🤒) )を(🚚)し(🈸)た。
かれは、窓ガラ(👊)ス、窓わく、板壁、(💜)ふ(🎳)み板と、(🚀)上(🤕)から下へ、つぎつぎに拭(👔)ふきあげて行(🔹)き(🧒)ながら、(👊)お(🚘)りおりそ(🚓)とをのぞい(☝)て飯(fàn )島の様(yàng )子(😣)(zǐ )に注意していた。そ(🙈)のう(🦍)ちに、飯(💬)島(🎨)は急(jí )に何か思い出し(🎯)たように叫さけんだ。
次(cì )郎(⬛)は(🚖)、自(📘)分(🧖)の責任であ(🌐)る(💽)二(🐹)つの(📛)室(shì )の掃(🎭)除(🎐)(chú )を終わ(🛺)ると、すぐ便(📝)所掃除の手伝(yún )いに行った。これは、か(🏚)れが助(🎍)(zhù )手と(🏨)し(🛁)て塾(shú )生活をはじめた当初(chū )から(🖐)の、一つの誓ちかいみたよう(✒)になっていた(🥡)の(🔅)である。
「でも、(🗑)道案(àn )内(🖊)によく引(yǐn )っぱり出されな(🐙)か(🥁)っ(📬)たことですね(🔣)。」
次郎(🎢)(láng )は、自分の責任である二つの室(shì )の掃除を(😕)終わると、すぐ便(biàn )所掃除の手伝いに行った。これ(🎵)は、かれが助手(👜)と(🔘)して塾生活(huó(🌮) )をは(🛅)じめた当初(👚)から(📣)の、一つ(⛄)の誓(🍋)ちかいみたようになって(📺)いたのである。
次郎(😳)は、すぐ(🥫)には、その意(🔒)(yì )味が(🦕)のみこめないで、(🔜)き(🔦)ょとんとしてい(💷)た。す(💀)ると(🤞)、先生は、(💚)
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