(💗)四人(ré(❣)n )の報告は、(🚞)み(🈹)んなをふき出させた(🚬)り、(🕌)憤慨させ(🖇)た(💎)り、(🥡)不(bú )安(ān )がらせたりした(🦉)。しかし(📄)、(🛐)ともかくも血書(shū )が県庁(🦏)に(🎈)差出されるようになったという(🍯)ことで、(😫)一応(yīng )納(📓)(nà )得なっとく(🎂)するよ(👋)りほか(💽)な(😆)かった(🌅)。校(🕟)長(⏪)が教頭(🤠)から紙(zhǐ )片(🏡)を受取っ(🔻)たあと、急に様子(zǐ(🕛) )が変ったということについて(🏰)は、四人をはじめ(🍢)み(⛵)んなも不審(shěn )に思(🏈)い、う(🔟)まくペテ(🥇)ンにかけ(🐼)られたのではないか、な(🌷)どという(🥕)も(🎓)のがいたが、事情は間もなく判明した。そ(🎲)れは、(🤜)教員室で先生た(🎆)ちがひそかに話しあっ(🔵)ていることが、(🍇)給(🔓)仕の口(🃏)を(🐍)とおし(🏀)て、い(💺)ちいち生徒の耳(🐖)にはいって来(🍷)たからで(👋)あった。
馬田(tiá(📀)n )の視線が(👔)とうとう横にそ(🦐)れた。同時(shí )に、「ふふん」とあざけるような息が彼(bǐ )の(🎂)鼻をもれ(🔧)た。
「そうね、――」
(🦗)つ(👆)いこ(🏮)ないだ、(🕋)朝倉先(🎥)(xiān )生のことで道江と(👮)話しあっ(📴)た時、道(😪)江の自(🎓)(zì )分(fèn )に(👲)対する心(✋)づかい(🤹)を、あれほど無造作に、――考えようでは侮辱と(➡)も(🏈)思えるほどの無造作な態度(🦒)で退け(🥛)た自(zì )分が、きょうは、たと(🎖)えわずか(🕢)な時(shí )間(jiān )にせ(🍛)よ、道江の問題(tí(⚪) )に夢(🙄)中に(🏘)なって、(🤳)朝倉先生(shēng )のことをま(🛹)るで忘(🕦)(wàng )れてし(💬)まって(🌹)いる。何(hé )という矛盾だろ(🚮)う(👚)。い(🎯)や、(📑)何とい(♈)う(😵)軽薄(🌟)(báo )さ(🎹)だろう(👉)。
「(🕍)でも、いいかしら、(👓)こちらは?」
次郎は、(📂)そんな実(🚷)(shí )例があるかどうかはよ(🕣)く知(zhī )らなかった。しかし、敏子(🚟)の(🏀)言っている意(♋)味(wèi )はよ(🚏)くわかった。そして、そ(🔐)うで(🌦)あ(🏖)れば(🧓)あ(🧘)る(🗽)ほど、(🏁)いよ(⏫)いよ馬田(🦏)(tián )を許し(😛)て(📑)お(🤮)くのが不都合だと(🦖)いう気がした。
「(🤺)僕(👶)がこ(🕚)こにいること、(🗜)君は(🏕)知っていたんだろう。」
(🛅)次(📬)郎(láng )は、二人の言(yán )葉(yè(➖) )から、まるで(🌊)ち(🌱)がった刺戟(jǐ )をうけた。敏(mǐn )子の(🤮)言葉からはひやりとするも(🏽)のを感(✈)じ、(🏌)道江の(🥥)言(➰)葉には憐憫(🍝)に似たものを感じ(🏬)たのである。一人(rén )の女を中にして、馬(mǎ )田(tián )のような男(nán )と争っている(💢)自(🎯)分を想像す(🎨)る(🏙)と、たまらない(⏰)ほど(💬)いやになるが、また一(🎈)方(fāng )では、(🎱)道(dào )江という(🍟)女が、自分と(📸)い(⬛)うもの(💐)をどこかに置(🧕)き忘れてい(🤛)るよ(✏)うな性(🛎)格の持(🌑)主であるだけに、放(➕)っておくに忍び(👺)ないよ(💁)うな(🐘)気(🗂)もするの(😱)だっ(🦀)た。彼(🚞)は二つ(🌗)の(🌕)感(🥍)情を急(🍇)には(📣)始末しかねて、だ(⛄)まりこ(🏌)んでしまった。
「次郎さん(🍋)、今お帰(🎓)り?(🏑)」
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