「次(🕜)郎さん、(🙏)今お帰り?」(💧)
「あ(♍)たし、こわ(📉)いわ。」
と、敏子(🆑)は(➰)、ち(🗂)ょっ(📬)と間をおいて、
と、(🎿)次郎は、また馬田の(🐋)方にまと(😀)もに向きなおった。
「ふ(🐎)む。」と、徹(🍐)太郎(láng )は感(gǎn )心(🐕)(xī(🌈)n )したようにうなずいた(🗾)が、(⛩)「(😠)しかし、少(shǎ(🚶)o )し考(kǎo )えが足(➰)(zú )り(🔘)なかったとは思わないかね(🚴)。」
松の木の間を(🍙)もるひっそりした日(🤼)ざしの(⬆)中(🏕)に、砂地(😗)をふ(👔)む靴(xuē )音(yīn )がざ(🥙)くざくと異(🚘)様(🍐)(yàng )に高(🎮)(gā(🔱)o )くひ(🔏)びいた。その(🖥)ほ(🚑)かには何の物音もき(🔏)こえない。
「まず(🈹)、(🈁)平尾と同類(🐃)項だろ(♿)うね。」
校(xiào )長室がひ(🎱)っ(🍚)そりしているのにひきかえて、(♟)教員室(🀄)は何となく落(😚)ちつきがなかった。三人(😼)、五(💅)人(ré(✔)n )とかたまって立ち話(huà(💒) )をし(📉)ている様子(🧘)が、あけ放した窓(⬛)か(🏇)ら、(👩)い(👼)つも生(shēng )徒(tú(🚽) )たちの眼にうつっ(💉)た。また四年や五年(niá(😂)n )の教室(🔩)に出て来る先生(💝)たちの(🆔)態度(🚐)にも、ふだ(😲)んとかなり(🔯)ちがったところがあっ(🚩)た(🦖)。いつ(😾)も(🥃)駄じゃれをとばす(🥫)のを得(💀)意にしてい(😟)る先生(🏍)が(🎈)いや(✅)にまじ(🙆)めだっ(🌭)たり、(🥋)これ(🕝)まで教(💔)科(kē(🚌) )書(📆)以(yǐ )外の話なんか(❕)一度もしたことのない先生が(🔚)、とっ(😻)てつけたように、修身め(🍠)いた話をし出したり、また(👒)中には、変ににや(🙆)にやしながら、「こないだ大垣(⛷)前校長(🚵)からお手紙(📆)をいた(💁)だ(📸)いてね。」と(🧒)、そ(🥂)の手紙(🐅)の中に書(shū )いてあったという一二の文句を(🐬)引き出(🍲)し(🍴)て、(🤩)前校長を(🔔)ほ(📏)め、(🥙)自(zì )分と前校長(🐛)の間には何(🕒)(hé )か(🚴)特別の関係(xì )でもあ(💓)ったか(✝)のよ(🌿)うにほのめ(🐙)かした(🐎)りする先(🦋)(xiān )生もあ(👏)った。す(😢)べてこういう(🤩)ことが(🐂)何を説(shuì )明しているかは、生(🌊)徒(tú )たちにむろんわかりすぎ(🚵)るほどわかっ(📟)ていた。だから休み時(🔆)間(jiān )にな(🌺)ると(🌂)、彼(bǐ )らはそれ(💘)を材料(😒)にして先生(🍣)たちの品(pǐn )定(dìng )めを(🔑)す(🦁)るの(🔊)に忙(⬛)(máng )し(🗨)か(🗻)っ(🦎)た。こんな場合、いつも奇抜な思(sī )いつきをやるの(🚰)で人気(🕤)のあ(🚆)る五(🈵)年(🔐)(nián )の森川(chuā(✝)n )とい(😣)う(🆙)生徒は、四年と五年の(🍒)各教室をまわってその品定め(🧘)をきいて(🎍)あるいて(➗)いたが、昼休みの時(🕉)(shí )間(📒)(jiān )には、もう校(xiào )友会事(🔋)(shì )務(🤲)(wù )室(shì(🧔) )の黒板に「教員適性審査(chá )採(cǎi )点表(🥊)」というの(🕰)を書きあげてい(✨)た。校(🥑)(xiào )友(🚮)(yǒu )会事務(🍫)室は、生徒控所の横の小さな室で、間はガ(🔮)ラス戸で仕切ってあっ(🏔)たので、控所(🔶)からはまる見えだった。校(xiào )友(🏆)会の委(🏕)員た(🚠)ち五六(🏀)名が中(🗡)でわいわいさわいでい(💭)る声(shēng )をききつけて、ふ(🥥)だんは遠(🤒)(yuǎn )慮し(🌿)がち(🏖)な一二年(nián )の生徒たちまでが(❔)押(👎)しよせ(🚺)て来たが、その(🏡)採(🔁)点表(🛺)の左の端には、馬賊(⬜)、チャップリン、かまき(💺)り、あ(🛴)ざらし、おで(🗨)ん、花王(wáng )石けん、長茄子、瓦(⬜)煎(jiān )餅、(➗)といったような先生たちの(🚫)あだ名が(💅)縦に(🏵)ならんでおり、それに括(🤕)弧かっこして受(📀)持(🥟)学科名(🈂)が書(📿)いてあった(🍈)。そして、その右に点数(shù )欄と備考欄(🔸)(lán )と(⭐)があっ(🎗)た(🚖)が、点数欄には五点(diǎn )と(❗)いうのが一(😙)つあるきりで、あと(🔐)はみ(🉑)な四点以(🌸)下だ(🕎)った。零(🔭)点はさす(🛠)がに一(🐇)(yī )つもなかった。備考欄には、「品(💾)(pǐn )性下(🎀)劣、御殿(diàn )女中の如し」とか、「駈落かけお(Ⓜ)ち(📛)三(🚝)回(huí )心(xīn )中(🏥)未(🤴)遂(suí )一回」(🐛)と(😘)か、「(🥋)野心満々、(🔄)惜しむ(👯)ら(🕕)くは(🎰)低能」とか(⬜)、「(🚒)彼(🕟)い(💊)つの(🧚)日(🗯)にか悔い改め(📚)ん」と(🕞)か(👪)、「愚鈍なるが如くにして、最も警(jǐng )戒を要(🐉)す(🌃)」とか、そういった(🌀)さまざま(♉)の文(💪)句が、いっぱい書きつ(😈)め(♍)てあった。五点の評点(🥢)(diǎn )を(🍟)もらった(💧)のは「あざ(🏧)らし(✨)」先(xiān )生だった(🍒)が、(👕)その備(🈹)考欄には「性(xìng )粗野にして稚気あり(👦)、(🔒)陰(yīn )険(🕎)とは認め(⌛)がたし、合否の判定(🍖)(dìng )は後(🍬)日会(👗)(huì )議の結果(guǒ )にまつ(🎪)」と(🕳)あった。
「(🐃)ふむ。」と、徹太(🥎)(tài )郎(🦌)は感心(💓)した(🐑)ようにう(🆗)なず(🐩)いたが、「(⛷)しかし(🗑)、少し考えが(➿)足(🍁)りなかったと(☕)は思(🏟)わ(⌛)な(✡)いかね。」(🏇)
「ええ。…(🦇)…書きました(😃)。」(🍸)
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