「その(📭)時(💰)、実(shí )は大(dà )河君(🕦)に(👂)いわ(💭)れたこ(🍁)ともあ(🔕)るん(🌦)ですが、あとで(📞)ゆっくり(🛵)先(xiān )生に教え(🥡)ていただきたい(😆)と(✏)思っています。」
次郎は、自分(⏫)の責任(🤞)である二つの(📐)室(shì )の掃(sǎo )除を終(zhōng )わると、す(🖤)ぐ(🍗)便所(🕖)掃(🏸)(sǎo )除の手伝(yún )いに(🆎)行(háng )っ(😗)た。これ(🧙)は、かれが助(zhù )手とし(🍆)て塾生(shēng )活(huó )を(🕊)はじめた当(dāng )初からの、一(yī )つの誓ちかいみ(🏻)たよ(✒)うになっ(🌩)ていたのである。
か(💿)れは、むろ(😮)ん、そ(💙)のことに気(🌐)が(🏍)つ(🌨)いていた(🦖)。しか(⛱)し、べつに気(🍽)をくさら(📐)しては(🐻)いな(🏄)かっ(🤰)た。毎(měi )回開塾の当(dā(👍)ng )初(chū(🆕) )はそうだったし(💉)、時刻(⛎)どおりに板(🧢)木が鳴ることさ(🍺)え珍(😈)め(🚿)ずらし(🦊)かったので、今朝の板(➗)木当番の正確さだけでも上(👰)できだぐらい(💮)に思って(🧙)いた(🍡)の(🛰)であ(🚼)る。
それは第(dì )二の(👺)笞だ(♿)った。しかも、第一(🔣)(yī )の笞よりはる(🏔)かにきびしい笞(chī )だった。
「次郎さんの板(🏽)木の打(dǎ )ち(🌠)かたには、(👟)行(háng )事の性質や、そのときどきの必要で、少しずつちが(👩)った調子が(⏹)出ますわね。あたしは、そ(🌿)れがい(🚜)いと思いま(😧)すの。それで(💻)こ(🔢)そ、そのと(🥒)き(🆗)ど(♏)きの気分が出るんですも(🥠)の。板(❣)木だって、打(🥍)(dǎ )ち(♌)かた次(cì(🏍) )第(dì )しだい(🏧)では芸術になりますわ(🏖)。あたし、次郎さんの板(bǎn )木の音をきい(🎃)て(🍮)いる(😝)と、いつもそ(😃)う思(sī(🐪) )います(🔴)のよ。先(xiān )生には叱(chì )しかられるかもし(👽)れない(🥘)けれ(🐇)ど、今朝の打ちかただって(🎿)、(🖖)頭かぶ(📧)せに(🚜)わ(🌯)る(🚳)いとば(🚓)かり(🐷)い(🎂)えない(😝)んじゃ(🐘)な(🐏)いかしら。」
もう(😂)、そのころには、廊下(xià )を行き来する塾生たちの足音も頻(🕥)繁(🤰)ひんぱん(🏘)に(🏏)なり、ほうぼうか(🌨)ら、わざとらしいかけ声(shēng )や(🖌)、とん狂きょ(📓)うな笑い声などもき(🚕)こえて(🏆)いた。ゆうべ(🤮)の(👛)懇談会(huì )で分担(🤒)ぶんたんをきめ(👪)、かれら自(zì )身(👟)(shēn )の室はもとより、建物(🧗)の内部(bù )を、講堂や、広間や、便所にい(🔅)たるま(🔄)で、全部(bù )清(🤺)掃(🤑)せ(😮)いそうすること(🚠)に申(🐾)し合(🗺)(hé )わせてい(🌀)たので(💝)、かれらも、まがり(🎱)なり(🚽)にも責(🛍)任だけは、果(⚪)たさなければ(🎞)な(🗒)らな(🐳)かった(🐹)し(👕)、それに、きびしい寒さ(🚖)と、おたがいの眼とが(🤧)、かれ(👾)らを、外見だ(⭕)け(🚫)で(🤰)も、いかに(🕖)も忙(má(⬛)ng )い(🛐)そがしそうな(😣)活(🏷)動に駆かりた(🀄)てていた(🐩)のである。
(🙍)かれは心の(🤘)中(zhō(🌈)ng )で強く否定(🏚)した(🖥)。しかし、否定(🧓)した心そ(🚀)の(🏸)ものが、やはり、ふ(🤪)だんの秩(🤱)序(xù )を失っ(➖)た(⏸)心でしか(📠)なかったのである。
「あ(🕸)っ(🧛)、そ(🛒)う(👚)だ(💿)。僕はここだ(⚾)けにへばりついてい(🔭)ては、(🍶)いけな(🗝)か(🐳)っ(🎲)たんだ。」
「飯島なん(🎹)かも(📽)、(🚒)そうだろう。」
「そ(🌫)ういうと、ゆうべの室(💒)長(😊)選(🌘)(xuǎn )挙(jǔ )も何だか(🌃)変だったぜ。」
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