フェラ 動画《ドリフターズ えろ》1行目ライン
ドリフターズ えろあらすじ
それから田(❔)上(shàng )と校長との間に、二(👔)三(sān )押問答(🧚)が(😎)あ(🤐)ったが(🔁)、校長は(🕥)同じこと(🐯)をく(🐰)りかえしてはため息をつ(🍏)くだけ(📰)で(⏱)、一向(xià(🕛)ng )らちがあかない。四(🔬)人(ré(🍾)n )の(💗)うちでも比較(🕞)(jiào )的(🍑)気短か(🎎)で、ぶっきらぼうの(😫)新賀は(💾)、たま(🧒)りかねた(📻)ように(🌙)言(yá(🗿)n )っ(♟)た(🦇)。「(🔐)で(🤯)は、(😻)そ(🚖)の願書は(🚖)お返し(➰)下(xià )さい。僕たちで直接知事さんに差出しま(🏍)すから。」する(🕖)と、校(xiào )長は、いきなり血(🔨)書(shū )をわしづか(🌧)みに(😑)し(🚄)て、大あわてでそれを、かくしにつっこんだ。そしてもう一度椅(🛫)子(📉)から立ち上り、右手(⛵)を顔のまえに(🏾)立て、まるで(🧓)ばね仕掛(🚤)(guà )の(✳)よ(📘)うにそれを左(zuǒ(♏) )右(yò(😉)u )にふ(🎊)った(⚽)。何か言おう(🤥)とし(🈵)てい(📘)るらしかったが、四(sì )人の(🎤)耳にはただ「うん、うん」と(🔪)きこ(🚗)えるだ(🏠)けだった。梅本の言うところでは、校長の(😱)鼻がもっと烈しく(🌛)上の方(🦇)に移動(🌉)したよ(🗼)う(✏)に見(🆑)え(⛱)たのは、その時だ(🦈)ったそうである(🈲)。新賀(hè )はすっかりおこり出(chū(😴) )し(👹)てし(🍬)まった。彼(bǐ )は(👣)そ(👺)れまで(😪)みん(🤥)なのうしろの方に立っていたが、いきなり田上(🍘)をつきの(🌭)けるよ(🎳)うに(👇)して校長の机(jī )のま(🈴)えに(🕌)寄って行き、乱(luàn )暴に手(🗨)をさし出しなが(🏾)ら言った。「その願(🌦)書はわれ(🚐)われの血でそめたも(👘)のです。そ(✝)れをむだには出来(lái )ません。返して(🔟)下さい(🕎)。」(🔣)校長は(👒)、しかし、た(😏)だや(🐛)た(🎦)らに手(shǒu )をふっているだけ(👎)だった(🐒)。
「あたし、(📮)やっぱ(🏔)りま(🚎)わり道(🚓)(dào )した方が(📀)い(😲)いと(🔣)思(🍿)う(🍉)わ。」
「(😦)こま(😨)るわ、あたし。」
(🧦)徹太郎はきき終って、(🤺)
「よくはな(🐒)い(🧣)んです。し(🎊)かし、仕方がない(👮)でしょう。」(😵)
「(👤)僕(pú )、道江さんを、腕力で馬田(🏮)に(🚐)対(🉑)抗(kàng )させ(🍐)ようなんて(♐)、そ(🌭)んなこと考えているんじゃないよ(🐉)。」(📴)
そこまで(🚅)考(kǎo )えて来た時(➰)に、(🧝)ふと、(👂)隙間風の(🏎)よう(🚾)に(👔)つめ(👗)た(🔈)く彼の頭(🥣)をよ(🥂)ぎった(➖)ものがあった(📐)。そ(🗨)れ(🍐)は、自(🔫)分たちの運(🎷)動(dòng )が幸(xìng )いに成(chéng )功(gōng )して、(🍢)どうなり県(xiàn )当(💚)局(jú )の(🖊)意志(🔠)を動(🎞)かし得たとして、(🍋)先生は果して留(liú(🖱) )任(rè(🎩)n )を(💙)肯がえ(🕹)んじられ(🧗)る(🖤)だろう(🐙)か、と(📹)いう疑(yí )問(🎲)で(🏵)あった。この(😌)疑問は彼をほとんど絶望に(🐠)近(⛽)(jìn )い気(💍)(qì(👁) )持にさそいこんで行った。先生のお気質とし(🦐)て、そ(🐠)んな(🌃)こと(🏪)が(🍗)出来る(✒)はず(💺)が(🌆)ない。自分は、(🏀)ただ一途に先生の留任(rèn )を(📻)目あてに、血書を書いた(♑)りして一所懸命になっているが、(🍆)先生にして(🕖)みると、落ちつく(😩)と(📂)ころは最(📞)(zuì )初(chū(⏩) )から(🔗)はっ(🛄)きりきまっていたの(🆚)だ。自分はただ(🎷)ストライキ(🍡)に口火を与(yǔ )えるた(🏆)めに、そ(🚮)し(🚴)て(✏)先生の最後に(🌛)泥を塗るため(✖)にあの血(🎯)書を書いたのではなかったの(🌻)か。
「主謀(🔉)者と見られてもいい(⬇)という(🛌)の(😰)かね。」
「そう(🗨)ね、――」(🤹)
「ばか(🕉)だな、道江さんは(🚪)。」
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