「し(🍉)か(🤢)しも(💏)う眼(❤)(yǎn )は(🏎)さま(🔥)していますよ。」
(🛳)その(💥)あと、就寝(qǐn )前の(💲)行事とし(🈸)て、最(☝)初の静坐(🐍)せいざが(🌗)はじま(🚈)った。塾生たちは、各室ごとに、きちんと縦(🏇)た(🥢)てにな(🔡)ら(🎶)び(🤱)、朝(🌰)(chá(🚛)o )倉先(➰)(xiā(🍗)n )生(shē(🏊)ng )の指導(dǎo )にしたがってその姿勢(shì )をとった(🕡)。
就寝しゅうしんは(🔎)九時半(bà(♋)n )、消燈しょう(🐐)とう十(👽)(shí(🔰) )時(🗂)ときまっ(🥀)た(❇)が、懇(kěn )談会を終(😓)わ(➕)ったときには、(🌆)すでに九(🐿)時半をすぎ(😑)ていた。
「ぼく……も(😗)っと……考えて(🍹)みます。」
しかし、(🚫)つぎ(😰)の瞬間(⏬)しゅんかん(🛅)に、かれの頭(📕)にひらめいたのは大(🐗)河(hé )無(🏊)門の(📵)ことだった。かれは、すると、もう飯島の存在を忘れて(🕖)、大河(hé )の姿を便所(suǒ )の(⛰)あちらこちらにさがして(🏑)いた。
「(🚟)田(⤴)川(chuā(🈺)n )はどう(🏀)だ(🏙)い。」(🌸)
朝(chá(😠)o )倉先(xiān )生(shēng )は(🍚)、(📛)しか(⏩)し、どんな(🛌)悪い(🌳)状(♐)態があらわ(❗)れて来(📽)ても(👉)、すぐその場(chǎng )でそれを非(fēi )難することがなかっ(🍠)た。すべてをいち(🐆)お(💿)う成り行(háng )きにまかせ、(👹)行くと(🦁)ころまで行(háng )かせておい(🌚)て、あと(🚳)で、――たと(〰)えば食(🎓)後(🥝)の雑(🖖)(zá )談や、夜の集まりなどの際に、――それを話題にして、みんなといっし(🎷)ょに(⛑)、(🤫)そ(😹)の原(🍢)因(yīn )結果(😓)(guǒ )をこまかに究明(👄)(mí(🖊)ng )し、その究(jiū )明をとおして、共(gòng )同生活の基準(❇)になるよ(🆑)うな原則的(de )なものを(🕞)探求する、と(😄)いったふうだったの(🥌)である。
やがて朝(🥍)食の時間に(🏋)なった。次郎(♊)は箸は(🌧)しをにぎって(🐏)いる間(💭)も、ときど(😵)き眼を(🧗)つぶって、何(hé(👺) )か考(⌛)え(👷)る(🔶)ふうだった。
「それに、今朝はす(🏳)いぶん寒かったし(🔴)、(🎷)平(😒)木中佐どころではな(🎠)かったんだろう。」
「その時、実は大河君(jun1 )に(💣)いわれたこともあるんですが、(🧜)あと(🗽)でゆっくり(💃)先生に教えていただきたい(🍯)と思っ(💔)て(🌩)います。」
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