こ(🍭)う思って(👵)光一の顔を見やると光(👱)(guāng )一は(🗒)微(🙅)笑(😃)している、その男(ná(🛢)n )ら(🎺)しい口元、(🥏)上(shàng )品な目(🔴)(mù )の(😞)中には(🤗)こ(📤)ういってるかのごと(🍜)く見(🛩)える。
柳がダイヤモンド(👿)に(👬)立ったと(🌛)き群集は一(yī )度(👚)に喝采かっさいした。実際(jì(🍭) )柳(🐥)の風(fēng )采、その鷹(🌎)揚おうような態(🍳)(tài )度(👱)はすでに群衆(zhōng )を(💳)酔よ(💬)わした。それ(🈶)に対(👩)して小(⛓)原(yuán )の剛健(💙)沈毅ち(🌦)ん(😄)きな気宇きう、ふ(🛴)た(🚖)り(😭)の対照はたまら(🍢)なく美(měi )し(📩)い(💿)。
柳がダイヤ(⛩)モンドに立(lì )ったとき群(🐵)(qún )集は一(yī )度(dù )に喝采か(❌)っさいした。実(shí(😶) )際(🐜)柳(💚)の風采、その鷹(🤑)揚おうような態(tài )度はすでに群衆を酔(zuì )よわ(🚙)した。それに対して(🏊)小原の(🎟)剛健(🍪)(jià(🐟)n )沈(shě(💖)n )毅(🔁)ちんき(🤩)な気宇きう(🔟)、ふたりの(🐘)対照(🎡)(zhà(🚼)o )はたまらなく美(🥋)しい。
「ぼくでよければぼ(🤭)くがい(🕵)おう(🉐)」と光(🌦)一(🕜)はいっ(🦓)た。
寄(🚺)宿(😣)(xiǔ )舎に閉じこめられてかごの鳥(niǎo )のごとく小(🍹)さくなっ(🚓)てい(🍎)る師範生(😯)の目から見ると、中(🤓)学生の(🍈)生活(📏)はまっ(🖥)たく不潔で(⤴)あり放縦ほう(✏)じ(🧛)ゅうであり頽廃的(🎧)た(💉)いはいて(📇)きである。
実(shí )際(💟)それ(🍻)は師範生徒からでたうわさである、師範(fàn )生徒は中学生に(💵)く(🔌)らべると(💕)学資(⛱)も少ないし、また(🤣)富める父(fù )兄をも(🙊)たぬ(🚧)とこ(😊)ろからなに(👄)かにつけて不(bú(🎬) )自(🏔)由勝ちである、それ(🌰)に(🚚)反し(🚟)て中学生(shēng )は(🎩)多くは相当(💛)の資(👋)産ある家(💲)の(🏿)子(😢)(zǐ )で(🍚)ある、かれ(😨)らは(🧢)自由にぜいたく(💫)なシャツを買(🔺)(mǎi )い、ハイ(🏈)カラな文(⛵)房具を(🏯)用い、活(🧡)動(🧢)や芝居などを見物し、洋食(shí )屋へ(🗒)も出入(🙉)りする、そう(🎪)させるこ(👰)とを不(🐎)純だと思わな(☔)い父兄が多いので(🛬)ある(🚒)。
も(🔁)う見かぎりをつけて(🛵)帰っ(🎱)たも(🤟)のもある。一(yī )同は肩なら(🔅)しをや(📵)った(⭕)うえ(🌍)で、さ(🕤)っと(👶)シー(🔪)ト(🔀)に着いた、安場(chǎng )は上衣(yī(🕶) )うわぎを脱(tuō )いでノッ(📕)クし(🔖)た。そ(🐨)れはなんということ(🌈)だろ(🔣)う。
二人(rén )はわらって(🛵)話(huà )し合う。どんなに親しい間(jiān )柄(bǐng )でも公(🚠)おおやけの戦場では一歩も(🔛)ゆずらないのがふたりの約束であった。時(🏅)と(🐦)し(🏗)て光一は家(jiā )へ(📀)帰ってもものもい(🏺)わずにふさぎこんでることがある(🛍)、だが千(🏬)(qiān )三がたず(🔕)ねてくるとすぐ愉(🎹)快な(🏝)気持(chí )ち(🐺)になるのであった。
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